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下列方法可以增加生态系统的稳定性的是(  )
A、增加该生态系统内各营养级生物的种类
B、使生产者和消费者在数量上保持平衡
C、减少该生态系统内各营养级生物的种类
D、减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
考点:保持生态平衡的重要意义
专题:
分析:生态系统具有一定的自我调节能力,但这种能力有一定的限度
解答:解:根据生态平衡的定义,即:生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态.这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,这种能力就越强,即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制.一般的说,在输入到一个营养剂的能量中,只有10%~20%的能量流入到下一个营养级.例如:在某生态系统中,蚱蜢以青草作为生产者,数量最多;蚱蜢为初级消费者,数量次于青草;青蛙是三级消费者,蛇是三级消费者,数量最少.因此,增加物种种类和数目,能提高生态系统稳定性.
故选:A
点评:解答此类题目的关键是理解生态系统的自动调节能力与生物种类数量有关.人类活动只有尊重生态规律,才维持生态系统的稳定性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的,图中A、B、C为不同温度环境中人体皮肤血管口径.请据图回答:(1)处在低温环境中时,血管为图
 
中的形状;
(2)在情绪激动时往往会“面红耳赤”,此时的血管为图
 
中的形状.

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科目:初中生物 来源: 题型:

身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门是
 
动物的主要特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图,分析回答下列问题.

(1)受精卵将来发育成胚,胚的组成包括
 
.(选填甲图中的序号)
(2)种子萌发后,生长发育成乙.⑧吸收来的水通过
 
运输到⑥和⑦.
(3)完成受精作用后,丙中的胚珠和
 
分别发育成丁中的⑨种子和⑩果皮.
(4)桃花是种虫媒花,靠蜜蜂等昆虫将花粉从
 
传到雌蕊的柱头上的过程,叫做传粉.
(5)桃花花瓣有红、粉红、白等多种颜色.使花瓣呈不同颜色的色素物质主要存在于花瓣细胞的
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的生存空间统称为
 
.地球上最大的生态系统是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,基因组成是AA的桃树枝条①,嫁接到基因组成为aa的砧木②上,接受的花粉的基因组成为a,所结桃子可食部分的性状表现和它的胚的基因组成分别为(  )
A、①的性状,AA
B、②的性状,aa
C、①的性状,Aa
D、②的性状,Aa

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的叙述,错误的是(  )
A、生长素能促进扦插枝条生根
B、生长素浓度越高,植物生长越快
C、一般来说,去掉顶芽可以促进侧芽生长
D、植物向光性运动与生长素不均匀分布有关

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪些做法,可以起到控制温室效应的作用(  )
A、利用清洁能源
B、减少废气的排量
C、保护森林资源和大力植树造林
D、前三项都可以

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科目:初中生物 来源: 题型:

叶肉的栅栏层细胞的特点是(  )
A、排列疏松,叶绿体含量较少
B、排列疏松,叶绿体含量较多
C、排列整齐,叶绿体含量较少
D、排列整齐,叶绿体含量较多

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