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动物在生态系统中扮演的角色一般是
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)生态系统包括生物部分和非生物部分.非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等,生物部分包括生产者、消费者和分解者.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物.
(3)消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物.
(4)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
解答:解:动物不含叶绿体,不能进行光合作用,都直接或间接以植物为食,因此动物在生态系统中扮演的角色一般是消费者,少数腐生动物如蚯蚓是分解者.
故答案为:消费者.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学说:“真倒霉,昨晚我摸钢笔时,不小心被桌子上的图钉扎了一下,缩手时又把桌子上的墨水瓶碰掉了,吓得我直心跳.”请回答:
(1)该同学被图钉扎伤后,迅速把手缩回,并感觉到疼痛,此过程中的感受刺激的结构是
 
,产生感觉的部位是
 

(2)在缩手反射活动中,参与收缩的肌肉是
 

(3)该同学被扎后一段时间内,看到图钉等尖锐的物体就会有意识地躲避,此反射类型属于
 
,其神经中枢位于
 

(4)碰掉墨水瓶,该同学吓得心跳加快,面红耳赤,这是因为大脑皮层兴奋,并通过有关神经作用于肾上腺,相关激素分泌量增加所致,这说明人的生命活动主要受到
 
的调节,也受到
 
的影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据细菌的结构图回答下列问题.
(1)细菌体内的遗传物质是[
 
]
 

(2)细菌细胞没有
 
因此是
 
细胞.
(3)对细菌有保护作用的是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)能使细菌运动的结构是[
 
]
 

(5)不同细菌在培养基上能形成一个个
 
,从图中的形态来看该细菌属于
 
菌,所有的细菌都是
 
的个体.
(6)细菌的形态除了杆形以外还有
 
形和
 
形.

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科目:初中生物 来源: 题型:

骆驼生活在干旱的
 
,雪莲又名雪莲花或雪荷花,一般都生长在
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的绕道取食行为是一种
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

认真观察如图,试着从中提取你所需要的信息.

(1)图中①是
 
肌,②是
 
肌;
(2)当手臂处于A状态时,以
 
为主的屈肌肌群处于收缩状态.以
 
为主的伸肌肌群处于舒张状态.
(3)图B中,①和②的状态分别是
 
状态和
 
状态
(4)当手臂自然下垂时,①处于
 
状态,②处于
 
状态;
(5)当直臂提重物时,①处于
 
状态,②处于
 
状态;由此可见,任何一个动作的完成都要有多组肌群的共同参与,相互配合,才能完成.任何一个动作,都需要
 
的控制和调节.当骨骼肌受
 
传来的兴奋刺激收缩时,就会牵动骨绕着
 
活动,于是躯体就会产生运动.在运动时
 
起着支点作用,
 
起着杠杆作用,能量来自于
 
细胞内有机物的氧化分解.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一种生物的消失不会影响生态系统的平衡和稳定.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请用直线将下列有所属关系的名词连起来:

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食物链有什么特点?

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