【题目】学习了蝗虫的呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其呼吸器官在头部,有些同学则认为在胸腹部,各持己见,互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。
实验材料和用具:试管、活蝗虫、清水。
（1）提出问题: ?
（2）作出假设: 。
（3）实验步骤:
①取两支试管,编号为甲、乙,并放入 的清水。
②把两只 的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的 浸入水中,露出 部;乙中蝗虫的 浸入水中,露出 部。
③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。
（4）结果预测: 。
（5）推测蝗虫呼吸器官的部位 。
（6）根据蝗虫的呼吸特点,你认为如何消灭室内的蚊、蝇?
。
【答案】（1）蝗虫的呼吸器官在哪里？
（2）蝗虫的呼吸器官在胸腹部；
（3）①相同体积；②大小相同；头部；胸腹部；胸腹部；头部；
（4）甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡；
（5）蝗虫的呼吸器官在胸腹部；
（6）用对人体无害的气体杀虫剂消灭室内的蚊、蝇。
【解析】
试题分析：（1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？
（2）作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入 相同体积的清水。
②把两只 大小相同活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的头部浸人水中，露出胸腹部；乙中的蝗虫的胸腹部浸人水中，露出头部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
（4）结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡。
（5）蝗虫的呼吸器官在胸腹部；
（6）用对人体无害的气体杀虫剂消灭室内的蚊、蝇。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】据报道，四川某地一大学生毕业后回到家乡自主创业，靠养狐走上了致富之路。他从北方引进小耳白毛狐，并将其与本地的大耳灰毛狐进行杂交（狐的毛色和耳大小均受遗传基因控制）。经过多代选育，终于培育出了适应南方气候与食性的优良品种——大耳白毛狐。
根据上述材料回答问题：
（1）新品种大耳白毛狐与两个亲本的性状表现均不相同，在遗传学中这种现象称之为__________。
（2）写出材料中涉及有关狐的一对相对性状___________________。
（3）在育种过程中，用两只白毛狐做亲本繁殖后代，子代中出现了1只灰毛狐。若用A和a分别表示控制狐毛颜色的显性基因和隐性基因，则可推断两个亲本白毛狐的基因组成均为__________；子代灰毛狐的基因组成为_________。上述狐的两种毛色中，___________是隐形性状。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某品牌洗手液号称完全不影响环境，小伊想证实该广告的真实性，邀你一起做实验．实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域．
（1）完善实验过程
甲区域 | 乙区域 | ||
实验步骤 | 第一步 | 放20条蚯蚓 | 放20条蚯蚓 |
第二步 | 每天喷10毫升1%洗手液 | 每天喷10毫升 | |
第三步 | 两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的 | ||
实验结果 | 2条 | 38 | |
（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是 ．
（3）两组实验除是否喷洒 外，其他条件均相同且适宜．
（4）假如小伊的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的 值作为得出结论的依据．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】设洋葱根尖细胞的染色体数目为2 N，如果其中一个细胞连续分裂3次，那么，分裂3次后，将得到细胞的个数和这些细胞的染色体数分别为（ ）
A．3、2 N B．8、2 N C．3、N D．8、N
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在医院里的病人．特别是比较虚弱不能进食的病人。往往被医生安排打葡萄糖点滴．请结合所学知识探究以下问题:
（1）打点滴的目的是使人体细胞及时获得哪种物质？ 这种物质属于 。（填“有机物”或“无机物”）。
（2）上述物质中储存有大量的能量，人体细胞通过 这种能量转换器将能量释放出来．作为生命活动所需的动力。
（3）在植物细胞中也含有这种有机物。储存于其中的化学能是由 转变而来的。这种能量的转变是在植物细胞的 中实现的。
（4）为了使该物质中的能量尽快释放为生命活动提供动力。在为病人输人葡萄糖的同时。一般还要让病人吸 。因为 要与结合。其中的化学能才能释放。
（5）你打过点滴吗?在医生建议你打点滴时，你应该如何做?
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面不属于酸雨危害的是（ ）
A．使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收
B．危害植物的芽和叶
C．使河流和湖泊酸化，影响水生生物的生长发育
D．使动物中毒
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】设计探究实验：题目：环境湿度对鼠妇生活的影响。
提出问题：_________________________________________？
作出假设： 。
制定并实施计划：
（1）本实验控制的变量是 。
（2）在设计实验时，应给鼠妇提供 和 两种不同的环境条件，并观察鼠妇对这两种环境条件作出的选择。这种实验称为 实验。
（3）若有10只鼠妇，每分钟统计一次在潮湿处和干燥处的鼠妇数目，该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮湿 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
（4）得出结论：________________________________。
（5）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来，当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……”这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮·古道尔运用了哪种研究方法？（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法
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