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某校研究性学习小组对某农田中影响农作物生活的各种生物因素和非生物因素进行了认真调查分析,并绘出了下列食物网.请据图分析回答:
(1)该生态系统中各种生物通过
 
 
关系构成食物链,其中农作物是
 
者,青蛙、食虫鸟、蛇等动物是
 
者.
(2)该食物网由
 
条食物链组成.其中最长的一条食物链
 

(3)如果人们为了一时的经济利益大量捕捉蛙、蛇、鸟的话,就会造成
 
 
的大量繁殖,最终导致农作物减产甚至于颗粒无收.所以他们呼吁人们:不要随意灭杀某种动物,因为,动物在维持
 
中起着重要作用.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,动物在自然界中的作用
专题:
分析:(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡.生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答:解:(1)、(2)生态系统是由生物成分和非生物成组成的,生产者和消费者由于食物关系而形成的一种链状结构叫食物链,该食物网中共有3条食物链,分别是农作物→食草昆虫→食虫鸟、农作物→食草昆虫→青蛙→蛇、农作物→鼠→蛇,其中最长的一条食物链是农作物→食草昆虫→青蛙→蛇.农作物是生产者,青蛙、食虫鸟、蛇等动物是消费者.
(3)生态系统中各生物之间相互依存,相互制约,当一种生物的数量发生变化就会影响到其他生物的数量的变化,如果人们为了一时的经济利益大量捕捉蛙、蛇、鸟的话,就会造成食草昆虫和鼠的数量增加,最终导致农作物减产甚至颗粒无收.所以他们呼吁人们:不要随意灭杀某种动物,因为,动物在维持生态平衡中起着重要作用.
故答案为:(1)捕食;被捕食;生产;消费;      
(2)3;农作物→昆虫→青蛙→蛇;
(3)鼠;食草昆虫;生态平衡
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请帮老师完成实验:如表是王老师在课前几天设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验,请你帮他一起完成.
装置种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中种子不萌发
想一想:
(1)通过本实验可以看出,
 
是影响种子萌发的环境条件;
(2)乙装置在该实验中起
 
作用;
(3)最终实验得出,甲、丙、丁都没有萌发,请你分析,甲没有萌发,是因为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

沙漠、戈壁地区与森林地区的动植物种类、数量差别极大,这种差别形成的主要原因是(  )
A、温度的高低
B、光照的强弱
C、降水量的多少
D、土质的不同

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科目:初中生物 来源: 题型:

叶片中所有细胞都含有叶绿体.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

树皮的外侧部分起保护作用,内侧部分是
 
,含有起输导作用的
 
,具有输导
 
的功能.木质部中有起输导作用的
 
,能输导
 
.木本植物的茎能逐年加粗是因为有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中的
 
 
是沿食物链和
 
流动的.能量在食物网中的流动遵循的规律:从
 
开始,流向植食性动物,再流向
 
;能量(单/双)
 
向流动逐渐递(增/减)
 
,有毒物质的量随食物链环节逐渐(增加/减少)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统中的食物网简图,请据图回答下列问题:
(1)写出生态系统中最长的一条食物链
 

(2)如果鹰的数量突然大量减少,则短时间内兔的数量会
 

(3)若此生态系统受到农药污染,一段时间后体内积累农药最多的生物是
 

(4)除图中生物外,构成一个完整的生态系统还缺少各种非生物成分及
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

秋天,引起杏叶变黄的主要外界环境因素是(  )
A、温度变低
B、叶绿素消失
C、土壤中营养减少
D、光合作用水分不足

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家最近发现,有些嫁接的作物在砧木、接穗之间有基因交流现象.人们把辣椒嫁接到枸杞上获得枸杞辣椒,这种辣椒很特别,3根就有一米长,味道有甜有香还有辣,蛋白质含量是一般辣椒的4倍.下列有关说法错误的是(  )
A、枸杞辣椒虽具有“双亲”的遗传性状,但它属于无性生殖的产物
B、只要技术操作规范,任何两种植物都可以嫁接成功
C、目前,嫁接技术主要应用在果树及园林绿化方面
D、砧木、接穗之间的基因交流现象,说明生物界还有很多的奥秘等待我们去认知、去探索

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