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    金鱼藻释放出的气体能帮助燃烧，证明光合作用的这一产物是
     
    ．
    考点：光合作用与生物圈中的碳、氧平衡
    专题：
    分析：氧气能使带火星的木条复燃，这是氧气的特性，该实验用到了氧气有助燃的性质的原理．
    解答：解：用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气．
    故答案为：氧气
    点评：实验必需在光下才能产生预期的实验效果，这是因为光合作用必需在光下才能进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）C3植物与C4植物叶结构中维管束鞘细胞的不同点是：前者
     
    而后者
     
    ．
    （2）在C4植物的光合作用中，CO2中的C转移的顺序是先
     
    中后
     
    中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验：探究“光对鼠妇生活的影响”了解探究的一般过程，体会控制实验变量和设置对照实验的重要性．
    提出问题：
     
    ？
    作出假设：光对鼠妇的生活有影响．
    制定计划：
    （1）本实验的变量是
     
    ．
    （2）针对探究的变量设置对照．本实验的两种对照条件分别是
     
    和
     
    ．
    （3）控制变量．为了说明实验结果，除了实验变量外，实验组与对照组的其他条件应
     
    ．所以每对照实验一次，是探究
     
    个变量．
    实施计划：
    （1）将铁盘两侧分别放一层薄土，一边遮光，一边见光．
    （2）将10只鼠妇放入铁盘两侧的中央．
    （3）每分钟统计明亮处和阴暗处鼠妇的数目．统计10次．
    实验结果：各小组鼠妇大部分移到无光一边．
    得出结论：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把下列动物和它的运动方式用线列接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某合作小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程；
    ①取两个玻璃缸，分别贴上标签A和B；
    ②A缸中加入500毫升池塘水，B缸加入500毫升自来水；     
    ③在A、B中分别加入等量的蝌蚪饲料；    
    ④在A、B中分别加入同时孵出的蝌蚪1只；     
    ⑤A缸中加入甲状腺激素制剂，B缸中不加；         
    ⑥保持A、B两缸水温22℃～25℃；    
    ⑦每天记录蝌蚪生长的情况．   
    请回答：
    （1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，是
     
    和
     
    ，应该
     
    和
     
    ；
    （2）第⑤步中，A缸中加入少量甲状腺激素制剂，而B缸不加，是为了
     
    ；
    （3）A缸中的蝌蚪先发育成青蛙；而B缸中的蝌蚪变成青蛙的时间较长，说明甲状腺激素有
     
    的功能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    烤面包、蒸馒头、酿制啤酒是利用
     
    在无氧情况下发酵．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们的每一个动作都是在
     
    系统的支配下，
     
    收缩或舒张，牵引着所附着的
     
    ，以
     
    为枢纽而产生的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    男性生殖系统：由
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    等组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶绿体中色素的作用是
     
    ，叶绿素主要吸收
     
    ，类胡萝卜素主要吸收
     
    ．

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