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阅读下面短文,回答下列相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画出,请你补充画完整.(在图上用箭头和直线表示)
(2)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,还必不可少的成分是
 
 

(3)在这个食物网中,杂食性鸟与昆虫的关系是
 
 

(4)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中的
 
数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的
 
能力.
(5)若该生态系统受到DDT农药的污染,则
 
的体内DDT含量最高,原因是有毒物质能通过
 
不断积累.
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)生态系统由非生物成分和生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和其他生物提供物质和能量;消费者不能自己制造有机物,直接或间接以植物为食,属于消费者;腐生的细菌和真菌分解有机物为无机物归还无机环境属于分解者.
(2)生态系统中生物的数量和种类总是维持在相对稳定的状态,这是因为生态系统具有自动调节功能.
(3)食物链是生产者和消费者由于食物联系而形成的链条,写法是:生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者.
(4)有害物质沿食物链传递的过程中,其浓度随着食物链级别的升高而增加.
解答: 解:(1)材料中杂食性的鸟既吃草籽也吃昆虫,鹰也捕食鸟,因此绿色植物→杂食性的鸟→鹰这条食物链没有标注出来.
(2)该生态系统中有绿色植物(生产者),各种动物(消费者),要想成为一个完整的生态系统,缺少非生物成分和分解者;
(3)杂食性的鸟以昆虫为食,两者是捕食关系;杂食性的鸟和昆虫都以草籽为食,两者是竞争关系.
(4)若鼠的数量增多,鹰和狐会因食物的增加而在短时间内数量增加.生态系统中生物的数量和种类总是维持在相对稳定的状态,因为生态系统具有自动调节功能.
(5)DDT是有害物质,根据生物富集现象,营养级越高,体内的有害物质越高,在此生态系统中鹰处于营养级最高,体内的有害物质最多.
故答案为:(1)

(2)非生物部分;分解者;(3)捕食;竞争;(4)狐和鹰; 自我调节;(5)鹰;食物链.
点评:回答此题的关键是要明确生态系统的组成以及各成分间的关系、生物富集现象、生态平衡以及生态系统的自动调节功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

取一根狗的骨头,敲下一小片骨,称其重量为3克,燃烧后剩余物为1.6克,由此可判断(  )
A、骨髓腔内为黄骨髓
B、骨髓腔内为红骨髓
C、骨松质内有黄骨髓
D、骨松质和骨髓腔内都有黄骨髓

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或.黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整:
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)做出假设:
 

(3)制订实施探究的方案:如何设置对照实验?请写出实验设计思路.
 

该实验的变量是
 
.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇
 
(填:是、否)可以得出准确的结论?为什么?
 

(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表.
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?
 

(5)结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示食物在消化道内的消化情况.甲、乙、丙分别代表三种主要的营养物质,A、B、C、D、E、F代表各段消化道.请据图回答:
(1)甲、乙、丙分别代表的物质是:
 
 
 

(2)各段消化道的具体名称是:
C
 
   E
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是某中学生物兴趣小组的同学收集到的部分生物图片,根据这些图片回答下面有关问题.

(1)在这些生物中,属于我国特有的珍稀植物有
 

(2)在这些生物中,属于双子叶植物的是
 
;属于单子叶植物的是
 

(3)在这些生物钟,不结种子的植物有
 

(4)请尝试将这些生物中的种子植物进行简单分类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子的萌发需要一定的外界条件.表是某校生物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验.请你根据实验设计回答有关问题:
相同花盆 大小形状相似的菠菜种子 放置环境 温度
1号 100粒 光照 20℃ 适量
2号 100粒 暗室 20℃ 适量
(1)他们提出的问题是:
 

(2)他们作出的假设是:
 

(3)这个实验设计中出现了
 
个变量,这个实验的变量应该是
 
(填“光”、“温度”或“水分”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果我们把绿叶比喻为“绿色工厂”,那么它的“动力”是
 
,“原料”是
 
 
,“产物”是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,影响水稻生存的生物因素是
 
,非生物因素是
 
(写出一个非生物因素即可).水稻与害虫、害虫与青蛙的关系是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鲸之所以是哺乳类主要是(  )
A、体温恒定B、体内有膈
C、用肺呼吸D、心脏四腔

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