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    8．使用显微镜进行观察时，右眼观察，左眼睁开．×（判断对错）

    分析 观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录．

    解答 解：在使用显微镜观察时，两眼都要同时睁开．我们是习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录．但有不少同学往往做不到这一点，喜欢用右眼睁开、左眼闭或左眼睁开、右眼闭，这是不符合实验的观察要求的，这种不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不能做到边观察边画图．可见题中的叙述是错误的．
    故答案为：×

    点评 显微镜的使用是考查的重点，只有平时多操作多思考，才能正确解决此类题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列属于爬行动物的是（　　）
    A．蚯蚓B．龟C．蟾蜍D．蜈蚣

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．每周一我们进行升国旗仪式，用手臂敬礼时，相关肌肉的运动情况是（　　）
    A．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
    C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不进行处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：

    （1）甲图中肉汤仍保鲜的是A瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的微生物（细菌）进入瓶内．
    （2）甲、乙两组实验所控制的变量是B
    A．瓶子     B．细菌     C．肉汤
    （3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法则是A瓶煮沸去除微生物（细菌），B瓶不处理．
    （4）巴斯德的“曲颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？是．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    3．烧杯是给液体加热的器具，使用酒精灯加热时可将烧杯直接放到三脚架上．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表面有很滑的黏液，鱼表面黏液的主要作用是（　　）
    A．减小运动的阻力B．预防人类捕捉C．保护体表湿润D．辅助呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    20．“一猪生九仔，连母十个样”描述了生物的遗传现象．F（正确用“T”错误用“F”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．如表是探究种子萌发环境条件的实验结果，请根据表格的资料和你的学习实践，分析回答问题：
    瓶号种子所处的环境实验结果
    1不放水，置于温暖处未萌发
    2放少量水，置于温暖处萌发
    3放少量水，置于冰箱保鲜层未萌发
    4放过量水，使种子淹没于水中，置于温暖处未萌发
    （1）实验中，共构建了几组对照实验？3组
    （2）如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应该选择2号瓶和4号瓶进行对照实验．
    （3）从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？
    （4）从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？
    （5）如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述基础上，该如何设计探究方案？

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．一只蚂蚁发现食物后，会返回巢穴，不一会，一大群蚂蚁排着长长的队伍，奔向食物所在地点，蚂蚁不会出声，它能传递信息，俗话说“人有人言，兽有兽语”．蚂蚁是用”哪种语言进行交流的C
    A、舞蹈     B、声音     C、气味     D、表情
    在探究蚂蚁的通讯时：你提出的问题是：蚂蚁是怎样交流信息的？
    你做出的假设是蚂蚁是靠气味交流信息的．
    每一个探究实验的结论一定和假设一致吗？不一定．

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