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如图是关节结构示意图,据图回答下列问题.
(1)写出图中各结构的名称.
 
 ②
 
 ③
 
 ④
 
 ⑤
 

(2)脱臼是指[
 
]
 
从[
 
]
 
中脱落出来的现象.
(3)当我们运动时,[
 
]
 
可以缓冲两骨之间的撞击力,把两块骨牢固地联系在一起的是[
 
]
 
考点:关节的基本结构和功能
专题:
分析:关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成.关节面包括关节头和关节窝,关节面上覆盖着关节软骨.
关节的牢固性与关节囊及其内外的韧带有关,关节的灵活性与关节软骨和关节腔内的滑液有关.
解答:解:(1)图中的1关节头,4关节窝,两者构成关节面;2关节囊,3关节腔,5关节软骨.
(2)若进行体育运动或从事体力劳动时,用力过猛或不慎摔倒,1关节头从4关节窝滑脱出来,叫脱臼.
(3)关节面上覆盖一层表面光滑的5关节软骨,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动.4关节囊由结缔组织构成,包绕着整个关节,把相邻的两骨牢固地联系起来.关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性.
故答案为:(1)关节头;关节囊;关节腔;关节窝;关节软骨;
(2)1关节头;4关节窝;
(3)5关节软骨;2关节囊
点评:回答此题的关键是明确关节的结构和功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生活在原始海洋里的是(  )
A、原始的苔藓植物
B、原始的藻类植物
C、原始的裸子植物
D、原始的蕨类植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究食盐对草履虫的生活有影响.
(1)提出问题:
 

(2)做出假设:生物体对外界有利或有害的刺激能够做出反应,依据草履虫生活的环境和需要的营养物质,作出的假设为
 

(3)实验设计:
材料用具:载玻片、吸管、草履虫培养液、食盐、放大镜.
方法步骤:取一滴草履虫培养液滴在载玻片的左侧,右侧滴一滴不含草履虫的培养液,将两滴培养液连通,用放大镜观察.然后在右侧培养液中加入一小粒食盐,再用放大镜观察.
预期观察到的情况
 

(4)得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统组成示意图,请据图回答:
(1)图中2这个部位是
 
,吃下去的鸡蛋经消化后被[
 
]
 
吸收.
(2)我们吃下的食物中的脂肪在[
 
]
 
内被消化和吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分消化系统的示意图,据图回答问题:
(1)对蛋白质进行初步消化的器官是[
 
]
 
,淀粉开始消化的器官是[
 
]
 
,脂肪开始消化的器官是[
 
]
 

(2)分泌的消化液中不含消化酶的器官是[
 
]
 

(3)消化食物和吸收营养物质的主要场所是[
 
]
 

(4)能蠕动并能将食物推入胃的结构是[
 
]
 

(5)分泌的消化液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶并通过导管流入十二指肠的器官是[
 
]
 

(6)通过蠕动将食物残渣推向肛门的结构是[
 
]
 

(7)最大的消化腺是[
 
]
 
它能分泌
 
,促进
 
 的消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人上肢肌肉的协作关系示意图,请据图回答下列问题:
(1)图①是
 
肌.②是
 

(2)该图表示人体屈肘动作,①和②的状态分别是
 
 和
 

(3)当手臂自然下垂时,感觉比较轻松,因为此时①处于
 
状态,②处于
 
状态.
(4)以上实例说明任何动作都需要各种肌群之间的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示哺乳动物牙齿的结构,请据图回答:

(1)
 
是兔的牙齿
 
是狼的牙齿.
(2)写出图中数码所示牙齿的名称:1
 
2
 
3
 

(3)图中数码1所示牙齿的作用是
 

2所示牙齿的作用是
 

3所示牙齿的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学所做的探究实验.请你分析:
(1)该实验是探究
 
对淀粉的消化作用.
(2)实验过程D中2号试管中颜色
 
,原因是
 

(3)如果将C过程烧杯中的水温调为80℃,再重复D过程,这两个试管中的颜色
 

(4)使试管放在37℃温水中10分钟的目的是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙是两栖动物,其幼体生活在水中用
 
呼吸;成体水陆两栖生活,用
 
呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.

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