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如图为生态系统碳循环示意图.请据图回答下列问题:

(1)请补充完整图中生理过程①的表达式:二氧化碳+
 
光能
叶绿体
淀粉+氧气
(2)参与生理过程③的主要生物属于生态系统基本组成成分中的
 

(3)煤和石油中储存的能量最终来自
 

(4)图中A、B、C能组成一条完整的食物链,若该食物链被有毒物质污染,经化学检测,它们体内有毒物质的含量如下表:
生物类别
千克体重污染物含量/mg10578
表中能表示A类生物的是
 
(填标号).
(5)2009年12月7日至18日,世界各国领导人齐聚丹麦首都哥本哈根,召开了“哥本哈根气候大会”,成为全球应对气候变化,共同遏制全球变暖的行动.
①提倡“低碳减排”,主要是为了减少
 
气体的排放量,减弱温室效应,造福人类.
②下列做法符合“减轻温室效应”的是
 

A.开采石油   B.砍伐薪柴   C.建水电站   D.建沼气池
③试举一例有益于“低碳减排”的日常生活行为
 
考点:光合作用的概念,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:根据碳循环示意图可知,A、B、C分别代表了生态系统中的生产者(绿色植物)、消费者(植食动物和肉食动物).绿色植物呼吸和动物的呼吸②呼出二氧化碳释放到大气中,绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳①和水转变储存能量的有机物并释放出氧气.
解答:解:(1)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.其反应式可表示为:二氧化碳+水
叶绿体
有机物+氧气
(2)③呼吸作用的主要生物是腐生细菌和真菌,腐生细菌和真把动植物等残体含有的有机物分解成无机物,归还到环境中,在生态系统中担任着分解者.
(3)绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水制造有机物释放氧气,储存能量的过程是光合作用,光合作用实现了物质转化和能量转化:把无机物转变为有机物;把光能变成化学能储存起来.因此,煤和石油中储存的能量最终来自太阳能.
(4)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.图中所含的食物链:A→B→C.在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.营养级越高生物(越靠近食物链的末端),体内所积累的有毒物质越多(富集).据此在“A→B→C”食物链中,若该食物链被有毒物质污染,那么体内有毒物质含量最多的生物是C,最少的是A.因此表中生物类别Ⅱ代表图中的A.
(5)①形成温室效应的主要气体除了二氧化碳外,还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等,因此提倡“低碳减排”,主要是为了减少二氧化碳气体的排放量,减弱温室效应,造福人类.
②A、开采石油,不利于减轻温室效应,A错误;
B、砍伐薪柴,破坏了植被,不利于减轻温室效应,B错误;
C、建水电站,有利于减轻温室效应,C正确;
D、建沼气池,可以产生甲烷,可以燃烧,用于照明、取暖等,是一种清洁的能源,但不有利于减轻温室效应,D错误.
③低碳就是节能减排,减少空气中二氧化碳的排放,例如:垃圾填埋,教材回收循环使用等.
故答案为:(1)水;(2)分解者;(3)太阳能;(4)Ⅱ;
(5)①二氧化碳;②C;③垃圾填埋,教材回收循环使用等.
点评:本题考查的内容不难,为的是提高人们的环保意识,倡导低碳生活习惯.
练习册系列答案
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(1)在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体,发生的现象是
 
,由此可以得出的结论是
 

(2)在实验二中,绿色植物必需预先经过的处理是
 
.将甲、乙两个装置放在阳光下几小时 后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是
 
装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要
 

(3)综合上述两个实验的结论可知,绿色植物在生物圈中的作用之一是
 
;根据实验二的原 理可知,要提高大棚蔬菜的产量,可采取的措施是
 

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后才能被人体吸收,其吸收器官的主要结构特点是
 

 
(写出两项即可).
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事例1:
 

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事例3:
 

事例4:
 

事例5:
 

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细胞分裂时,细胞核中的遗传物质经
 
而数量倍增,并且
 
分配到新细胞中,保证新细胞与亲代细胞含有
 
的遗传物质.

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A、1B、2C、3D、4

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