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观察如图“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图,回答下列问题:
(1)该实验的目的是
 

(2)步骤②的作用:
 

(3)叙述步骤⑥的操作过程:
 

(4)将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是
 

(5)结合你在此实验中的操作过程,将图中操作环节正确排序
 
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:此题考查的是绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验.实验要点:一是验证淀粉是光合作用的产物,利用的原理是淀粉遇碘液变蓝;二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,实验中主要采用对照的实验方法.由实验操作环节示意图可知:①表示冲掉碘液观察叶色;②表示暗处理;③表示摘下叶片去掉黑纸片;④表示漂洗后滴加碘液检验;⑤表示用清水漂洗脱色叶片;⑥表示酒精脱色;⑦表示部分遮光后光照,据此解答.
解答:解:(1)淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性,绿叶在光下制造淀粉的实验里,叶片用碘酒处理后,没有遮光的部分变成了蓝色,这说明了叶片的这一部分生成了淀粉.所以该实验的目的是:验证淀粉是光合作用的产物;
(2)步骤②表示暗处理,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,使叶片中的淀粉转运和消耗掉,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的;
(3)步骤⑥表示酒精脱色,光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险;
(4)步骤⑦表示部分遮光后光照,用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,是为了形成对照实验,实验变量是光照.如果这一部分遇碘不变蓝,而照光部分变蓝,说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的,还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉;
(5)该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色,即②→⑦→③→⑥→⑤→④→①.
故答案为:(1)验证淀粉是光合作用的产物;(2)使叶片中的淀粉转运和消耗掉;(3)光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色;(4)形成对照实验;(5)②→⑦→③→⑥→⑤→④→①.
点评:绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象,并说出每一步骤的目的.
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科学探究的一般步骤顺序是(  )
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C、④②①⑥⑤③
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]
 

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]
 

(4)[
 
]
 
很长,是消化和吸收营养物质的主要器官;[
 
]
 
极短,粪便可以及时排出体外.
(5)家鸽的呼吸也十分特殊,被称作
 

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如图是染色体和DNA关系示意图,根据所学知识回答下列问题.

(1)写出下列图中所示序号的名称.
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(2)包含遗传信息的DNA片段是
 

(3)世界上除了
 
之外,几乎不存在DNA完全相同的两个人.因此,人们将DNA
 
称为DNA指纹或基因指纹.目前,DNA指纹鉴定
 
 
等诸多领域.

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请你将细胞中的结构与其相应的功能用线连接起来:

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(1)该生态系统中共有
 
条食物链,昆虫与杂食性鸟的关系是
 

(2)若要构成一个完整的生态系统,图中还缺少
 
 

(3)生态系统中的
 
是沿着食物链和食物网流动的.
(4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鸟类、狐和鹰会成
 
 
大量繁殖,毁坏森林,生态系统失去平衡,这说明生态系统
 

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对口腔上皮细胞进行染色处理,这样在显微镜下物像更清晰.
(3)用目镜为10×,物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片,所见视野如图.欲使A细胞移到视野中央,装片应向
 
方移动,转动转换器,换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目
 
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色的特性进行检验.利用蛋白质遇到高温会
 
的特性,可以鉴定食物是否含有蛋白质;而利用脂肪能在纸张、布匹等上面留下“
 
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同步练习册答案