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10.下列物质中,哪组物质既是呼吸作用的产物又是光合作用的原料(  )
A.淀粉和氧气B.二氧化碳和水C.淀粉和水

分析 光合作用的表达式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$氧气+有机物(储存能量);呼吸作用的表达式:氧气+有机物→二氧化碳+水,据此答题.

解答 解:光合作用与呼吸作用的关系如表:

 区别联系
场所原料条件产物能量
光合作用叶绿体二氧化碳、水有机物、氧气储存能量相互对立
相互依存
呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量
由表格可知:二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物.
故选:B

点评 植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列哪一项属于简单的、人生来就有的反射活动(  )
A.缩手反射B.谈虎变色C.望梅止渴D.杯弓蛇影

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列叙述符合达尔文自然选择学说的是(  )
A.野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果
B.抗生素的效果越来越差是病原体对抗生素选择的结果
C.枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶是发生有利变异的结果
D.沙漠中的仙人掌叶变成刺,而根、茎肥大,是适应干旱不断变异的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关生物进化的叙述中,不正确的是(  )
A.原始大气的主要成分有氨、氢气、甲烷、水蒸气等气体,但不含游离的氧
B.两栖类的四肢是由鱼的胸鳍和腹鳍演化而来
C.银杏树俗称白果树,因此银杏树与桃树一样,同属于被子植物
D.相对其它动物类群,哺乳动物的大脑和感觉器官高度发达,在生存竞争中占据优势地位

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.为创建全国文明卫生城市,我县加大了环境绿化、美化力度,部分街道,公园新移栽了一些树木,移栽大树时常采用一系列的保障措施:剪去大部分枝叶,树干捆上稻草绳;盖上防晒网;种植时用几根打孔的大塑料管通往根部;在树根培上厚土层,并用三脚架固定;必要时可像医生给病人输液治病一样,给树木输送各种营养液、杀虫剂等,请分析回答下列问题
(1)剪去大部分枝叶,树干捆上稻草绳;盖上防晒网,从而大大减弱了树木的蒸腾作用、减少水分散失,提高树木成活率.
(2)移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部,让根部更加通风透气,有利于根细胞进行呼吸作用.
(3)给树木输送各种营养液,其中重要的作用之一是促进根细胞的分裂和生长,尽快长出新根.
(4)给植物打针输液就是在枝干上用针头由上向下刺45度的斜孔至木质部,此过程中针头要刺入木质部的主要原因是木质部中有专门运输水和无机盐的导管管.
(5)栽种众多的绿色植物,不仅美化了环境,还能通过绿色植物的光合作用吸收空气中的二氧化碳,降低温室气体的含量.调节了生物圈中的碳-氧平衡.
(6)城市生态系统的自我调节能力较低,如果要提高谷城城市生态系统的调节能力,除增大绿地面积之外,在绿化时还应该注意增加生物种类的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.为了探究影响大棚产量的因素,某校生物科技小组的三个大棚内,按如表要求进行了种植实验:(其他条件相同)对该种植实验分析错误的是(  )
大棚
二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
温度30℃30℃20℃
A.甲乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度
B.乙丙构成一组对照实验,变量是温度
C.甲丙构成一组对照实验,变量是温度和二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.若在该生态系统中多次使用过农药DDT,则体内DDT量最高的生物可能是(  )
A.水稻B.田鼠C.麻雀D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.蜜蜂的采蜜行为可以间接提高农作物产量,这体现了动物具有(  )
A.维持生态平衡的作用B.促进物质循环的作用
C.帮助植物传份的作用D.帮助植物传播种子的作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.如表是某同学在做“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中的相关记录,该实验结果表明(  )
试管加入物质温度加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃不变蓝
2淀粉糊+唾液0℃变蓝
A.食物中的淀粉只能在口腔消化B.酶的消化作用需要充分的搅拌
C.酶的消化作用需要适宜的温度D.唾液淀粉酶不能消化脂肪

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