【题目】科学家们在寻找科学答案的过程中通常经历五个步骤:①通过详实的观察 , ②参考有关资料对问题提出可能的 , ③ ,设计科学合理的的实验来验证假设,④实施实验⑤分析数据 。当然,这五个步骤并不是固定的。
【答案】提出问题;假设;制定计划;得出结论
【解析】解:①提出问题:问题来源于观察,尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.尝试书面或口头表述这些问题. 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。(一定是问句“?”)
②作出假设:应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.估计假设的可检验性。(对提出问题作出肯定或否定的回答)
③制定计划:拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。
④实施计划:按计划进行观察、调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性。实验材料达一定数量或增加重复次数,计算其平均值是为了排除由于偶然性引起的误差。
⑤得出结论:描述现象、处理数据、得出结论。
所以答案是:提出问题; 假设; 制定计划; 得出结论
【考点精析】根据题目的已知条件,利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】Aa X aa→1/2 Aa:1/2aa,假定A对a为显性得到4个子裔,则3个为显性,1个为隐性的概率为
A. 1/4 B. 3/4 C. 3/8 D. 3/16
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某一化石采集队,在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石。记录清单如下:甲地层(恐龙蛋、始祖鸟、龟);乙地层(马、象牙、犀牛);丙地层(三叶虫、乌贼、珊瑚)。 这些地层按地质年代由远到近排列应是( )
A. 丙、甲、乙 B. 乙、甲、丙
C. 甲、乙、丙 D. 乙、丙、甲
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是植物体的主要组织,请将左右两侧的相应部分搭配起来。
①输导组织 A、果肉、叶肉
②保护组织 B、根、茎、叶内的导管和筛管
③营养组织 C、叶的表皮
④分生组织 D、茎的顶端
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列植物的繁殖方式与“试管婴儿”在本质上相同的是
A. 椒草的叶片长成新植株 B. 将葡萄的枝条插入土壤后生根成活
C. 利用马铃薯的块茎繁殖后代 D. 遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2010年元月,某中学七年级二班学生出现了5名甲型H1N1流感患者,学校采取了如下措施:
①将这5名学生送指定医院隔离治疗;
②要求学生避免用不干净的手触摸口、鼻;
③对与这5名患者有密切接触的学生进行医学观察;
④要求学生坚持体育锻炼,进食有营养的食物,保证睡眠;
⑤教室经常开窗通风、及时清扫、定期消毒;
⑥分批给学生接种相应的疫苗。
分析回答:
(1)甲型H1N1流感病毒是引起该传染病的________________ 。
(2)在学校采取的措施中,属于控制传染源的是________ ;属于切断传播途径的是________________;属于保护易感人群的是 _________________。(以上三空填题干中编号即可)
(3)夏季是肠道传染病的高发季节,请你对同学或家人从有效预防方面提一个具体建议。________
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