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观察下面桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题。

(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的_________过程。花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是_________

(2)图中序号3、4、5所示结构共同组成                。

(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的[  ]             发育而来的。

(4)桃树体细胞的染色体数目是16条,那么图中【1】结构内的花粉的染色体数目是_________条。

(5)假设该桃树控制花色的基因组成为Rr(R为红色,r为白色),请你判断图中【7】所携带的基因是_________,该花经过发育后所形成的种子长成的植株,再开出花的颜色可能是_________。花色在遗传学上称为性状,红花与白花在遗传学上称为_________

(1)传粉  (双)受精

(2)雌蕊

(3)[3]子房壁

(4)8

(5)R或r 红色或白色 相对性状

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

观察下面桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的
传粉
传粉
过程.
(2)图中序号1、2所示结构共同组成
雄蕊
雄蕊
.从花蕊的情况看,这朵花属于
两性
两性
花.
(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的
[3]
[3]
子房壁
子房壁
发育而来的.
(4)如果桃子体细胞的染色体是24条,那么[7]
卵细胞
卵细胞
中染色体是
12条
12条

(5)桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对
相对性状
相对性状
.若无毛(R)为显性,有毛(r)为隐性,如果这朵花结出的果实有毛,那么控制它的一对基因是
rr
rr

(6)如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃,则采用的处理技术是
嫁接
嫁接

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

观察下面桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的________过程.
(2)图中序号1、2所示结构共同组成________.从花蕊的情况看,这朵花属于________花.
(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的________________发育而来的.
(4)如果桃子体细胞的染色体是24条,那么[7]________中染色体是________.
(5)桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对________.若无毛(R)为显性,有毛(r)为隐性,如果这朵花结出的果实有毛,那么控制它的一对基因是________.
(6)如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃,则采用的处理技术是________.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

观察下面桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的______过程.
(2)图中序号1、2所示结构共同组成______.从花蕊的情况看,这朵花属于______花.
(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的____________发育而来的.
(4)如果桃子体细胞的染色体是24条,那么[7]______中染色体是______.
(5)桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对______.若无毛(R)为显性,有毛(r)为隐性,如果这朵花结出的果实有毛,那么控制它的一对基因是______.
(6)如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃,则采用的处理技术是______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年山东省滨州市滨城区八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:填空题

观察下面桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的    过程.
(2)图中序号1、2所示结构共同组成    .从花蕊的情况看,这朵花属于    花.
(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的        发育而来的.
(4)如果桃子体细胞的染色体是24条,那么[7]    中染色体是   
(5)桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对    .若无毛(R)为显性,有毛(r)为隐性,如果这朵花结出的果实有毛,那么控制它的一对基因是   
(6)如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃,则采用的处理技术是   

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