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    5．在生态系统中，植物扮演的角色是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者．

    分析 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．

    解答 解：植物能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者；动物不能自己制造有机物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此属于消费者；细菌和真菌主要靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此属于分解者．所以“在生态系统中”，植物扮演的角色是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者．
    故答案为：生产者；动物；分解者．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答：

    （1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用鳃呼吸，用鳍游泳．
    （2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是C．
    A．鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄    B．蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫
    C．蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫    D．蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄
    （3）我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的大熊猫进行就地保护，其最主要的生殖特征是胎生、哺乳．
    （4）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是蚯蚓．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．实验法是现代生物学研究的重要方法．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图．据图回答：

    （1）从生态系统的组成看，该生态系统还缺分解者和非生物部分．
    （2）图中有4条食物链，最短的一条是绿色植物→鼠→猫头鹰．
    （3）若该生态系统受农药DDT污染，体内有毒物质DDT含量最多的生物是猫头鹰．
    （4）猫头鹰和蛇之间存在捕食和竞争关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．我们通常食用的西红柿属于植物的生殖器官，莲藕属于植物的营养器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是显微镜结构图，请据图回答：（注：[]内填序号）
    （1）用来调节光线强弱的结构是[5]遮光器和[8]反光镜．
    （2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是[10]细准焦螺旋．
    （3）在显微镜操作中，通过转动[3]转换器，可以将10x的物镜换成40x．
    （4）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物象．光线经过显微镜的光圈、通光孔、物镜、镜筒和[1]目镜．
    （5）图中放置玻片标本的结构是载物台，它中央的圆孔，叫做光圈．玻片标本要正对通光孔的中心．
    （6）在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要从侧面注视着物镜，这样做的主要原因是以免物镜碰破玻片标本．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所必需的氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是某草原生态系统的食物网，据图分析回答问题：
    （1）该食物网由4条食物链构成，写出能量损失最少的食物链绿色植物→鼠→猫头鹰
    （2）猫头鹰与蛇的关系既有捕食关系又有竞争关系．
    （3）图中绿色植物能通过光合作用制造有机物，不仅养活了自己，还为动物的生存提供了食物，是生态系统中的生产者．
    （4）如图要组成一个完整的生态系统，还应增加的成分是分解者和非生物 部分．
    （5）该草原受到汞污染，体内汞积累最多的是猫头鹰，该生物体内的能量最终来自太阳能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．请回答下列有关微生物知识的一些问题：
    （1）微生物在生物圈中分布广泛，土壤里有微生物生活需要的各种营养物质，是微生物活动的主要场所．
    （2）细菌是单细胞生物，身体微小，有三种基本形态：球形、杆形和螺旋形．
    （3）绝大多数真菌的生殖方式属于孢子生殖．
    （4）病毒不能独立生活，必须生活在其他生物体的细胞内，从中获取生活必须的营养物质和能量，这种营养方式为寄生．
    （5）有些微生物像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变成储存能量的有机物，满足自身对营养物质的需要．如硫细菌菌．
    （6）豆科植物中的根廇菌能固定空气中的氮气，为植物生活提供营养物质．

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