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    10．泗县作为产粮区，近年来因为人们大量捕杀青蛙和鸟类造成粮食减产，其主要原因是（　　）
    A．环境受到了污染B．食物链遭到了破坏
    C．植被遭到了破坏D．造成了自然灾害

    分析 在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，农田中的食物链是农作物→害虫→青蛙；据此答题．

    解答 解：生态系统中的各种生物通过食物链和食物网连接起来，野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，会使粮食减产．在粮产区，由于人们大量捕杀青蛙，会使农作物→害虫→青蛙这条食物链遭到破坏，使害虫的数量增多，导致粮食减产．
    故选：B

    点评 生态系统中生态平衡和食物链学生应重点掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是一位同学用两片长方形的木板（1、2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请看图回答问题：

    （1）图中1、2相当于两块骨，3、4相当于骨骼肌，5相当于关节．
    （2）图中虚线箭头表示4收缩的状态，此时3应该处于舒张状态．
    （3）如果5表示肘关节，则此过程表示屈肘动作．
    （4）从这个模型可以看出，人在运动时，要靠骨骼肌牵拉骨，绕关节转动完成动作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．将来既有可能发育成枝条，又可能发育成花的芽是（　　）
    A．花芽B．叶芽C．侧芽D．混合芽

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．小明同学要探究“种子的萌发是否需要水分．”在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同，不同的条件是（　　）
    A．甲组用小麦种子，乙组用玉米种子
    B．甲组始终保持湿润，乙组始终保持干燥
    C．甲组用籽粒饱满的种子，乙组用相对干瘪的种子
    D．甲组用20粒种子，乙组用10粒种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．“团结起来力量大，众人拾柴火焰高”，体现了以下哪种行为的优势（　　）
    A．攻击性为B．社群行为C．繁殖行为D．防御行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    15．人体内所有关节都只能在一个平面上转动×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示，其中D为卵期，下列叙述正确的是（　　）
    A．若表示果蝇的发育，则起点是D，过程为D→A→C
    B．若表示蜜蜂的完全变态，则B为蛹期，C为幼虫期
    C．若表示蝗虫的发育，则C对农作物的危害最大
    D．若表示桑蚕的发育，则设法延长C期能提高蚕丝产量

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．目前我国培育的菊花的品种已经有2000多个，这体现了生物多样性的（　　）
    A．物种多样性B．数量多样性C．遗传多样性D．生态系统多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    20．为了探究绿色植物的光合作用，某同学选择一盆栽植物作为实验材料，他的实验装置如图所示，请回答：

    （1）实验中将植物放在黑暗处一昼夜的目的是：让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
    （2）把图一的实验装置放在光下4-6小时后取下叶片A、B，利用图二装置隔水加热，小烧杯中的液体是酒精，其作用是脱去叶绿素便于观察．
    （3）隔水加热后把叶片清洗，滴加碘液观察到A叶绿色部分变成蓝色，B叶不变色，说明植物进行光合作用需要二氧化碳．
    （4）比较A叶子的绿色部分和非绿色部分的实验现象，能够说明光合作用的场所是叶绿体．

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