精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
5.下列对食物链描述,正确的是(  )
A.蛇←食虫鸟←食草虫←野草B.花豹→獾→食草鼠→草
C.草→虫→蛙→蛇→猫头鹰D.鹰←兔

分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

解答 解:A、蛇是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始;并且箭头反了,食物链的箭头应该指向消费者;
B、花豹是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,并且食草鼠吃草而不吃獾;
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系;
D、鹰是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,并且箭头反了,食物链的箭头应该指向消费者.
   所以,食物链正确的是草→虫→蛙→蛇→猫头鹰.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.自然界中,生物与环境相互作用,适应者生存下来并不断的延续和发展着.上述生物生存与延续的现象实质上是由遗传和变异决定的,请分析回答下列问题:
(1)豌豆是遗传学研究中常用的实验材料,原因之一是它具有很多明显的相对性状,比如种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等.已知豆荚的绿色(B)对黄色(b)为显性,现将一株纯种黄色豌豆授以纯种绿色豌豆的花粉,则该植株所结豌豆豆荚的颜色及基因组成分别是黄色、bb.
(2)果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料,果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型,控制这一相对性状的基因用G、g表示.表为三组果蝇的杂交实验结果,请据表回答:
实验组别
亲代的性状表现长翅×残翅长翅×长翅长翅×长翅
子代性状表现
及数目
长翅5210176
残翅49025
从表中第组数据可以判断果蝇翅型的显性性状为长翅;现有一只长翅雄果蝇,为了检测其基因组成,让它与残翅雌果蝇交配,产生足够多的后代,请根据后代可能的性状情况得出结论:①若后代有长翅果蝇和残翅果蝇,则长翅雄果蝇的基因组成是Gg(写现象及结论);②后代全为长翅果蝇,则长翅雄果蝇的基因组成是GG(写现象及结论)
(3)如图,长颈鹿在进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰了,原因是适者生存,不适者被淘汰;在决定长颈鹿变异个体生存或淘汰的过程中,起选择作用的因素是食物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.对于一只生活在田野上的蝗虫来说,其生活环境是指(  )
A.田野中的植物和蛙等动物
B.光、水分、温度等非生物
C.A与B的总和
D.A与B的总和再加上田野中的其他蝗虫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少,却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用.下面所列物质与缺乏症,不相符的是(  )
选项ABCD
物质维生素A维生素B1
缺乏症夜盲症脚气佝偻病贫血症
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.受精完成后,在胚珠中发育成胚乳的是(  )
A.花被B.极核C.受精卵D.受精极核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.尿液的形成过程中,起到滤过作用的结构是(  )
A.肾小囊B.肾小球C.肾小管D.肾单位

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于单细胞生物的说法错误的是(  )
A.利用酵母菌可以制作面包
B.草履虫能趋利避害
C.酵母菌的结构中包含细胞壁和叶绿体
D.单细胞生物能够独立完成各项生命运动

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图为绿色植物的叶片进行某种生理活动的示意图.请据图回答有关问题:
(1)在白天光照条件下,叶片进行光合作用大于呼吸作用时,B为氧气,则A为二氧化碳,C为有机物.
(2)在白天光照条件下,根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的蒸腾作用.在此作用过程中,B为水蒸气,它参与了生物圈的水循环.
(3)叶片表皮分布有气孔,是水分散失的“门户”,也是气体交换的“窗口”.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.如图是探究种子萌发的外界条件的对照实验,请分析总结实验结果.

(1)可以萌发的种子是2号;
(2)5号种子不能萌发的原因是缺乏适宜的温度.3号种子不能萌发的原因是缺乏充足的空气.
(3)分析实验结果,种子萌发需要的环境条件是①适宜的温度、②一定的水分、③充足的空气.

查看答案和解析>>

同步练习册答案