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    猫和虎的共同分类单位是猫科；而猫和狗的共同分类单位是食肉目．显然，猫和虎的相似程度
     
    ，亲缘关系
     
    ；猫和狗的相似程度
     
    ，亲缘关系
     
    ．
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：动物的分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种．
    解答：解：动物的分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种．
    所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，猫和虎的共同分类单位是“猫科”，猫和狗的共同分类单位是“食肉目”，因此猫和虎的亲缘关系近一些，共同特征较多．
    故答案为：大；近； 小；远
    点评：解答此题的关键是掌握动物的分类等级，明确科比目小，因此同属的动物共同特征多．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “鸟的全身都为飞行而设计”，对这句话理解不正确的是（　　）
    A、所有的鸟都善于飞行
    B、鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有用于飞翔的翼，胸肌发达，是飞行运动的“发动机”
    C、消化系统发达，消、吸收、排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的功能强
    D、胸骨突起，长骨中空；有气囊帮助肺呼吸，减少身体比重及散热

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    假设在南方某地的农田生态系统中，有如图所示的两条食物链，如果大量捕捉青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（　　）
    A、有利生态系统的平衡
    B、水稻虫害加重
    C、蛇的数量大量增加
    D、鼠的数量大量增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答：

    （1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用
     
    呼吸，用鳍游泳．
    （2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是
     
    ．
    A．鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄      B．蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫
    C．蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫      D．蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄
    （3）我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的
     
    进行就地保护．
    （4）根据体内有无
     
    这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

    （1）A类动物的身体由许多彼此相似的
     
    组成，靠
     
    或疣足辅助运动，属于
     
    动物．
    （2）B属于
     
    动物，体表有
     
    防止体内水分的蒸发．
    （3）C和D的身体分别呈
     
    对称和
     
    对称，它们具有的相同特征是
     
    ．
    （4）E是一种珍稀动物，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构
     
    有关．
    （5）A-E这五种动物中，属于脊椎动物的是
     
    （填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某人收集到三块植物化石，其中形成甲块化石的生物没有根；形成乙块化石的生物有种子，但没有果皮包被；形成丙块化石的生物有果实和种子．请判断：正常情况下，哪块化石应该位于最新形成的地层中？（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、都有可能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    节肢动物具有的特点是（　　）
    A、身体被毛，用肺呼吸
    B、体表光滑，用皮肤呼吸
    C、体表覆盖鳞片，用肺呼吸
    D、体表有外骨骼，身体和附肢都分节

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    身体结构简单，消化道有口无肛门的是（　　）
    A、河蚌B、海蜇C、蜘蛛蟹D、海马

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列几种血细胞中，有细胞核的细胞是（　　）
    A、白细胞B、血小板C、红细胞

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