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韭黄是我们餐桌上必不可少的食材.某天小彤发现:妈妈不小心丢在阳台上的几棵黄橙橙的韭黄居然变绿了.善于思考的她想探究一下“韭黄变绿是否与光照有关”,并进行了如下实验:
①选取大小基本相同的韭黄40棵,平均分为两等份;
②一份装入黑色的塑料袋内(甲),另一份装入透明的塑料袋内(乙);
③将甲、乙同时放在环境适宜的阳台上照射一段时间;
④观察并记录结果:甲内的韭黄没变绿,乙内的韭黄变成了绿色.
请你根据上述实验回答下列问题:
(1)甲与乙构成了一组
 
实验,该实验的变量是
 

(2)选取的韭黄基本相同、均分为两份并放在相同环境内,其目的是
 

(3)分析实验结果,小彤可以得出的结论是
 
分析:此题考查的是科学探究的过程和对照实验的设计原则,要注意控制变量的惟一.据此解答.
解答:解:(1)根据以上提供的材料得知,小彤把数量与大小和发育情况相同的韭菜的幼苗分成两份,一份装入黑色的塑料袋内,称为甲.另一份装入透明的塑料袋内,称为乙.将甲、乙放在环境适宜的阳台上,过一段时间观察两者的颜色有何不同.甲组与乙组可以构成对照实验.
  小彤想探究韭黄变成了绿是不是与光照有关,因而此处小彤设置对照实验时要注意控制变量,此实验选择的变量应该是光照.
(2)设计对照实验时,要坚持变量唯一的原则.此处我们探究的是韭黄变成了绿色是不是与光照有关,因而实验的变量应是光照.选取的韭黄大小基本相同、平均分成两份、放在同样环境中,这样做的目的是控制变量做到唯一(保证变量只有一个).
(3)根据分析结果小彤得出的结果是:甲内的韭黄没变绿,乙内的韭黄变成了绿色.因而得出的结论是:韭黄变绿与光照有关.
故答案为:(1)对照;光照;(2)控制变量(保证变量只有一个);(3)韭黄变绿与光照有关.
点评:回答此题的关键是要明确科学探究的过程和对照实验的设计原则.要求我们不但要掌握基础知识,还要理解实验探究的设置,其中要注意控制变量的惟一.
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①首先选取了大小基本相同的韭黄40颗,将其平均分为两等份.
②一份装入黑色的塑料袋内,称为甲.一份装入透明的塑料袋内,称为乙
③将甲、乙放在环境适宜的阳台上.
④观察结果:甲内的韭黄没变绿,乙内的韭黄变成了绿色.
根据以上提供的材料请回答:
(1)甲与乙构成
对照
对照
实验.
(2)此实验的变量是
光照
光照

(3)选取的韭黄大小基本相同、平均分成两份、放在同样环境中,这样做的目的是
控制变量(保证变量只有一个)
控制变量(保证变量只有一个)

(4)分析结果小彤得出的结论是
韭黄变绿与光照有关
韭黄变绿与光照有关

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②一份装入黑色的塑料袋内,称为甲.一份装入透明的塑料袋内,称为乙
③将甲、乙放在环境适宜的阳台上.
④观察结果:甲内的韭黄没变绿,乙内的韭黄变成了绿色.
根据以上提供的材料请回答:
(1)甲与乙构成________实验.
(2)此实验的变量是________.
(3)选取的韭黄大小基本相同、平均分成两份、放在同样环境中,这样做的目的是________.
(4)分析结果小彤得出的结论是________.

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①首先选取了大小基本相同的韭黄40颗,将其平均分为两等份.
②一份装入黑色的塑料袋内,称为甲.一份装入透明的塑料袋内,称为乙
③将甲、乙放在环境适宜的阳台上.
④观察结果:甲内的韭黄没变绿,乙内的韭黄变成了绿色.
根据以上提供的材料请回答:
(1)甲与乙构成    实验.
(2)此实验的变量是   
(3)选取的韭黄大小基本相同、平均分成两份、放在同样环境中,这样做的目的是   
(4)分析结果小彤得出的结论是   

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