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【题目】从传染病流行的基本环节来看,患手足口病的儿童属于________。学校会劝有手足口病的儿童回家治疗,这在传染病的预防措施上属于___________。发生传染病后,学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒,这是预防传染病流行措施中的______________。

【答案】传染源;控制传染源;切断传播途径

【解析】

试题分析:传染源指的是能够散播病原体的人或动物,此题中患有手足口病的儿童属于传染源。学校针对传染源采取的措施就属于控制传染源。发生该传染病后,学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒,这是预防传染病流行措施中的切断传播途径

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究光合作用原料的实验中,将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是( )

A. 装置B、C中质量会增加的是B

B. 本实验探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物

D. 本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】晚上,将金鱼藻放在盛有清水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察并记录试管中产生的气泡数目,如下表:

请分析回答:

(1)在一定的范围内,金鱼藻离光源的距离越近,试管中产生的气泡数目越____。气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的_________

(2)实际上,在本实验中的光照条件下,金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了______作用。但由于该生理作用的强度比光合作用________,所以此时只检测到了植物的光合作用。

(3)水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大,说明生物的形态结构都是与它们的生存环境相______的。

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【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中五种生物体内所含有机物总量的直方图。

请据图回答问题:

(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和

(2)图一的食物网由 条食物链组成。

(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草猫头鹰,这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是

(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如表是对几种生物体内农药含量的测定结果:这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,那么下列哪一条食物链的联系是正确的( )

生物种类

A

B

C

D

E

单位体积农药含量(毫克)

0.054

0.033

0.002

0.161

0.010

A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A

C.D→A→B→E→C D.C→E→B→A→D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在西瓜结果的过程中,西瓜所吸收的水分主要用于( )

A.光合作用 B.呼吸作用 C.果实的形成 D.蒸腾作用

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【题目】当血压达到最大值时,血液流向是(

A.心房心室 B.心房静脉 C.心室动脉 D.动脉心室

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【题目】下图是六种动物的形态图(图中比例不是按动物大小来确定的),据图回答:

(1)根据图中动物体内有无 这一特征,可将图中的动物分为 两大类。

(2)无脊椎动物有 。(填写字母)

(3)属于哺乳类的动物有 。(填写字母)

(4)生活在水中的动物有 。(填写字母)

(5)两栖类动物有 。(填写字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国政府推行了部分教材循环使用的政策,制定这一政策的根本出发点是(

A.有利于卫生防疫 B.为造纸厂节约生产成本

C.节约木材,保护森林 D.为每个家庭节约资金

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