【题目】动物越高等,学习行为越复杂,适应环境的能力也越强.下列对动物学习能力由低到高排列正确的一组是:( )
A.涡虫→蝴蝶→山雀→黑猩猩
B.大山雀→蜥蜴→蝗虫→草履虫
C.蚯蚓→家兔→蜥蜴→狒狒
D.袋鼠→黑猩猩→鲨鱼→蝗虫
【答案】A
【解析】
试题分析:(1)无脊椎动物的进化:单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物;无脊椎动物进化为脊椎动物;脊椎动物的进化历程:古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类和哺乳类.
(2)学习行为是动物出生后,在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.动物的种类越高等,大脑越发达,学习能力就越强,学习行为所占的比重就越大.
解:A、涡虫的扁形动物、蝴蝶是节肢动物、山雀是鸟类、黑猩猩是哺乳类,因此,从低等到高等依次是涡虫→蝴蝶→山雀→黑猩猩,所以动物学习能力由低到高是“涡虫→蝴蝶→山雀→黑猩猩”;
B、大山雀是鸟类,蜥蜴是爬行类、蝗虫是节肢动物,草履虫是单细胞动物,因此从低等到高等依次是草履虫→蝗虫→蜥蜴→大山雀,所以动物学习能力由低到高是草履虫→蝗虫→蜥蜴→大山雀,而不是“大山雀→蜥蜴→蝗虫→草履虫”;
C、蚯蚓是环节动物,家兔是哺乳类,蜥蜴是爬行类,狒狒是高等哺乳动物,因此从低等到高等依次是蚯蚓→蜥蜴→家兔→狒狒,所以动物学习能力由低到高是蚯蚓→蜥蜴→家兔→狒狒,而不是“蚯蚓→家兔→蜥蜴→狒狒”;
D、袋鼠是低等哺乳类,黑猩猩是高等哺乳类,鲨鱼是鱼类,蝗虫是节肢动物,因此从低等到高等依次是蝗虫→鲨鱼→袋鼠→黑猩猩,所以动物学习能力由低到高是蝗虫→鲨鱼→袋鼠→黑猩猩,而不是“袋鼠→黑猩猩→鲨鱼→蝗虫”.
所以,对动物学习能力由低到高排列正确的一组是:“涡虫→蝴蝶→山雀→黑猩猩”.
故选:A.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“庄稼一枝花,全靠肥当家.”对这句农谚的理解,不正确的一项是( )
A.合理施肥,有利于庄稼的生长发育
B.“肥”主要指植物所需要的含有氮、磷、钾等元素的无机盐
C.只要有了“肥”,庄稼就能长好
D.这句农谚强调了“肥”对庄稼的重要性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,根据表中提供的信息回答:
瓶子编号 | 种子的数量(个) | 种子所处的环境(其他条件均适宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 无水,20℃ |
C | 3 | 少量水,﹣10℃ |
D | 3 | 水淹没种子,20℃ |
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是 .
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用 两瓶做对照实验.
(3)A号瓶预期的实验结果是 ,D号瓶预期的实验结果是 .据此可以得出的结论是 .
(4)指出本实验设计中的一处不足: .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓具有改良土壤的作用,原因是:( )
①蚯蚓在土壤里钻来钻去,可使土壤疏松
②蚯蚓用体表呼吸,使周围气体增加
③蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪,可被植物利用
④蚯蚓食入的腐烂有机物和土粒,经消化形成粪便排出体外,含有丰富的氮磷钾养分.
A.①② B.②④ C.①④ D.①③
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在贫瘠的土地上,小麦生长不好而大豆却生长较好,这是由于( )
A.大豆能进行光合作用 B.大豆的细胞核里有DNA
C.大豆根部共生有根瘤菌 D.大豆的呼吸不消耗有机物
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