【题目】研究人员先给甲口服某激素,给乙注射同种同量的激素,然后测试甲、乙两人的血糖浓度值,并绘制成曲线图(如图),请据图回答下列问题:
(1)人体内产生这种激素的部位是 .
(2)乙注射这种激素后,血糖浓度下降的原因是 .
(3)比较甲、乙两曲线,表明糖尿病患者可能通过进行治疗.
【答案】
(1)胰岛
(2)胰岛素促进血糖在体内的利用和转化
(3)注射胰岛素
【解析】解:(1)人体内的胰岛素是由散布于胰腺内的胰岛分泌的.(2)胰岛素能够促进血糖在体内的利用和转化,因此乙注射这种激素后,血糖浓度下降.(3)甲口服胰岛素后,体内血糖没有变化,乙注射胰岛素后,体内血糖明显下降,说明口服胰岛素对人体无作用,这是因为胰岛素是一种蛋白质,口服后会在消化道内被分解为氨基酸而失去了药效;因此糖尿病患者应该注射胰岛素来治疗.
故答案为:(1)胰岛(2)胰岛素促进血糖在体内的利用和转化(3)注射胰岛素
胰岛素的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度.从图示可以看出,甲口服某激素后,对血糖没有影响,乙注射该激素后,血糖浓度有明显的变化,呈迅速降低后又逐渐恢复正常的趋势;可见,该激素是胰岛素.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌粘液而湿润的完成.从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于生活.
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是 , 该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的 .
(3)鸟的呼吸器官是[] . 标号[2]是 , 其功能是 , 以适应空中的飞翔生活.
(4)比较以三种动物呼吸器官的结构,可看出生物进化的趋势是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示的是人体内的气体交换示意图,物质A、B、C、D代表的气体分别是( )
A.二氧化碳、氧气、二氧化碳、氧气
B.氧气、二氧化碳、二氧化碳、氧气
C.二氧化碳、二氧化碳、氧气、氧气
D.二氧化碳、氧气、氧气、二氧化碳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A,B,C,D,E表示)被消化的程度.图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程( )
A.X
B.Y
C.W
D.X,Y,W都是
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是科学家将人体细胞内的染色体进行整理得到的排序图,请据图分析回答下列问题:
(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,常染色体有对,性染色体有对,总共有对染色体.
(2)观察图中的染色体,可以判断该图为性的染色体图,其产生的生殖细胞是 , 种类有种.
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