分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫对照实验.由于该实验探究的是光对鼠妇的影响,所以实验的变量应该是光照.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.控制这个实验的变量是光.因此A装置与B装置组成对照实验,在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境.其中实验组是A变量改变的玻璃板一侧;对照组是B变量没有改变的纸板一侧.
(3)将鼠妇放入实验装置,两侧的中央放相同的鼠妇,静置10分钟.每隔一分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次.分别计算出两组10次数据的平均值,对平均值进行分析得出结论.
(4)统计一次容易产生误差,有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况.多实验几次,然后取平均值,可以减少误差.在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时,所用鼠妇的数量要多,因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差.如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错,所以为了避免出现此类偏差,实验中多选用鼠妇的数量,尽可能排除其他因素的干扰.
故答案为:
(1)光照;
(2)对照;
(3)平均;
(4)不正确;实验中多选用鼠妇的数量,尽可能排除其他因素的干扰 (鼠妇个体大小不一样,应选用大小一样的鼠妇,6只太少,应该用10只)意思相近即可
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生殖器官的发育和成熟 | B. | 内脏器官发育 | ||
C. | 神经系统和激素调节 | D. | 新陈代谢旺盛 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | ||||||||||
阴暗 |
环境 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对外界刺激能作出反应 | B. | 向光生长的特性是遗传的 | ||
C. | 能够适应环境和影响环境 | D. | 能够不断地从环境中吸收营养物质 |
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