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    【题目】下图是验证植物的呼吸作用产生二氧化碳的示意图，为了获得更科学的实验结果，实验中使用的塑料袋颜色最好为（ ）

    A.黑色
    B.白色
    C.红色
    D.无色透明

    【答案】A
    【解析】通过分析知道绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用，这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显，要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光，所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色。

    所以答案是：A

    【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．

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    A．骆驼 B．家兔 C．鹿 D．金丝猴

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    【题目】人类进化的历程可分为（　　）

    A. 南方古猿、能人、直立人、智人 B. 南方古猿、直立人、能人、智人

    C. 直立人、南方古猿、能人、智人 D. 智人、能人、南方古猿、直立人

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    【题目】有一物象处于显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野的正中央，玻片的移动方向是（ ）

    A. 右上方

    B. 右下方

    C. 左上方

    D. 左下方

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    【题目】正常情况下，图中甲细胞与其分裂形成的乙、丙两个新细胞中的染色体数目的关系是（ ）

    A.乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞中的一半
    B.乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞中的二倍
    C.乙、丙细胞中的染色体数目均与甲细胞中的相同
    D.甲、乙、丙这三个细胞中的染色体数目各不相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体是一个协调，配合和谐统一的整体，下图为子怡同学精心绘制的消化、呼吸、泌尿、内分泌循环系统间关联的概念图解，其中①②代表气体，③④代表生理过程。请综合运用所学知识分析回答以下问题：

    （1）子怡同学吃的早餐被消化和吸收的主要器官是___________，消化终产物随血液送达组织细胞后，在图中[]________气体的参与下被分解利用,提供学习所需能量。

    （2）阳光大课间子怡去操场跑步，下列能模拟她深呼吸时肺和膈肌状态的是_。

    （3）小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁、肾小囊内壁等结构的共同特点是都有_______层细胞构成，利于物质交换，这充分体现出__________的生物学观点。

    （4）小肠中除有肠内壁的肠腺分泌肠液之外，还有能将脂肪乳化成脂肪微粒的______等多种消化液。

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    【题目】请根据下图回答问题

    （1）从图中可以看出家鸽的身体呈_________型，减少了飞行时空气中的阻力。

    （2）能够将食物磨碎的结构是[]________。

    （3）暂时储存和软化食物的结构是[]________。

    （4）家鸽的[]________短，便于粪便的及时排出，减轻了自身重量，利于飞行。

    （5）除图中描述的以外，家鸽的呼吸也十分特殊，被称作____________。

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    【题目】下列物质中具有致癌作用的是（ 　）

    A. 红曲霉产生的红曲霉素 B. 黄曲霉产生的黄曲霉素

    C. 根霉产生淀粉酶等酶类 D. 青霉产生的青霉素

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    【题目】一生物学工作者想知道某种动物的一种行为，并分析刺激这种行为发生的主要因素，那么他应该怎样做（ ）

    A. 只用实验法即可 B. 先用实验法，后用观察法

    C. 只用观察法即可 D. 观察法和实验法有机结合

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