【题目】子曰:“温故而知新,可以为师矣.”根据我们所学的知识来分析,“温故”对神经系统来说意味着( )
A. 能使神经系统交替活动和休息,达到劳逸结合B. 寻求新的刺激
C. 巩固已有的条件反射,使反射更稳定D. 使大脑得到更好的休息
【答案】C
【解析】
此题考查的知识点是复杂反射的强化巩固。解答时可以从复杂反射与简单反射的不同特点方面来切入。
简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与。没有大脑皮层参与的,神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射,反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射。非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成。膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都属非条件反射。复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式。学习知识,是出生后才有的,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的复杂反射。条件反射是暂时的,可以消退,因此需要不断强化巩固,温故已学过的知识,就是巩固已形成的复杂反射。选项C符合题意。
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【题目】神经系统的结构和功能的基本单位是____________。神经调节的基本方式是__________,实现它的结构基础是_____________。人的生命活动主要受到___________的调节, 但也受到__________调节的影响。
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【题目】从2015年5月1日起,在我国盲人可带导盲犬乘火车。下列对“导盲犬导盲”的认识错误的是( )
A. 属于学习行为
B. 要走盲道,因此任何人不得破坏和占用盲道
C. 是简单反射
D. 说明动物与人类的关系非常密切
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【题目】小明在学习了《细菌和真菌的分布》后,他很想知道人民币究竟有多么脏。他的探究设计如下:
①制作培养基,选A、B两套培养皿制成培养基;
②将A、B两套装有培养基的培养皿进行高温灭菌;
③待培养基冷却后,将A培养皿的上盖打开,用一硬币放到培养基上轻轻按一下,盖上盖子。B培养基不作处理;
④将A、B培养皿放入28°C的恒温箱中培养一昼夜;
⑤将A、B培养皿取出,观察A、B培养基上的变化。
(1)根据晓东的实验设计,他提出的问题是_________________________?他作出的假设是_____________________________。
(2)将装有培养基的A、B培养皿进行高温灭菌的目的是________________。
(3)将高温处理后的培养皿冷却后,用硬币在A培养皿中按压的过程叫_____。
(4)将A、B培养皿放在恒温箱中,将温度设定为28°C的理由是__________。
(5)若A、B可作为一组对照实验,这组对照实验的变量是_______________。
(6)预测正常情况下的实验结果是______________________________。
(7)这个实验有不足之处,它的不足之处是________________________。
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【题目】下列关于我国生物多样性的叙述中,错误的是( )
A. 我国是生物种类最丰富的国家之一
B. 我国是世界上裸子植物最丰富的国家
C. 我国是世界上生物数量最多的国家
D. 我国的鱼类、鸟类、哺乳动物的种数都位于世界的前列
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【题目】设计探究实验:题目:光对鼠妇生活的影响
(1)提出问题:_____
(2)作出假设:_____
(3)制定计划:
①本实验控制的变量是_____。
②在设计实验时,应给鼠妇提供_____和_____两种不同的环境条件,并观察鼠妇对这两种环境作出的选择。
③每分钟统计一次在不同环境中鼠妇的数目,统计10次。并计算统计数目的总数,并计算出各组的_____(最大值、最小值或平均值)。
④若本实验只用一只鼠妇做实验行吗?为什么?_____。
(4)实施计划。
(5)得出结论:_____。
(6)表达和交流。
(7)像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件_____以外,其他条件都_____的实验叫做对照实验。
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【题目】对于食品安全问题,下面的说法中不正确的是( )
A. 发芽的马铃薯,只要把芽去掉就可以
B. 买肉时,应该看看是否有检疫章,然后购买
C. 刚买回的蔬菜、水果应该用水冲洗,也可以削去外皮
D. 购买鱼时看鱼鳃是否颜色鲜艳,闻闻气味是否新鲜
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