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    生态系统的生物成分包括______、______和______等在内的所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为______、______和______．
    在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，包括生物部分和非生物部分；在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者．
    故答案为：植物；动物；细菌、真菌；生产者；消费者；分解者
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图表示生态系统中四种成分之间的关系，请据图回答有关问题：
    （1）甲代表______，乙代表______．
    （2）图中的丁代表______．
    （3）丙在自然界物质循环中的重要作用是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    食物的最终来源______，能量的最终来源______，能量的直接来源______，主要供能物质______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是南宋诗人辛弃疾的千古名句．它描绘了美丽的田园风光，也道出农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系，请你根据生态学的有关知识回答：
    （1）从农田生态系统的组成看，青蛙属于______
    （2）水稻、青蛙、稻螟、杂草等都是农田生态系统中的生物，请你写出一条含有三种生物的食物链______．
    （3）目前农田里消灭害虫，经常喷洒农药，农药中的有毒物质通过食物链不断积累，请你联系你写出的食物链，分析推断体内有毒物质最多的生物是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一块农田里，影响小麦生活的生物因素是（　　）
    A．水分B．土壤C．温度D．杂草

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列属于分解者的一组生物是（　　）
    A．水藻和细菌B．细菌和真菌C．鱼和蛇D．苔藓和大豆

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    构成此生态系统最主要的生物成分及其在生态系统所属成分分别是（　　）
    A．猪、消费者B．蝇（蛆）、分解者
    C．人、管理者D．农作物，生产者

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生态系统中的分解者是（　　）
    A．动物B．植物C．细菌和真菌D．病毒

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    激素对生命活动起着非常重要的调节作用．某同学为了探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”．制定了下列实验方案：
    第一步：取两个玻璃缸分别编号1号、2号．
    第二步：在两个玻璃缸中分别加入等量（且适量）的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中分别放入1条发育状况和健康状况均不同的蝌蚪；
    第三步：每天随机向1号和2号玻璃缸投放含甲状腺试剂的饲料；
    第四步：把1号玻璃缸放在阳台上，2号玻璃缸放在卧室桌子上；
    第五步：观察现象，并记录
    （1）本实验的变量应该是______
    （2）本实验设计过程中有明显不足，请用笔在实验中画出不足之处，并予以改正
    ①______
    ②______
    ③______
    ④______
    （3）改正后，实验预期的现象是______
    （4）若本实验改为用小白鼠做材料探究“生长激素对小白鼠生长的影响”的实验，则实验变量为______，已知生长激素与胰岛素均为蛋白质，使用生长激素处理小白鼠时应该用______（与饲料搅拌后饲喂/注射）的方法，其原因是______．

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