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有些人爱吃青蛙,为此边有人大量捕食野生青蛙,这种做法会产生什么后果?
大肆捕捉青蛙,则昆虫的数量会大量增加,从而造成植被减少。

试题分析:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。这种现象就叫生态平衡。这种平衡是动态的。如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统。在该生态系统中,草→虫→蛇青蛙→人;如果大肆捕捉青蛙,则昆虫的数量会大量增加,从而造成植被减少,导致生态系统将失去平衡;相反,如果蛇蛙得到保护,数量增加,则该生态系统中植被的数量就会增加,维持生态平衡。
考点: 生态平衡的含义。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列食物链中,书写正确的是(    )
A.阳光→草→兔→狼B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C.鹰→蛇→蛙→昆虫→草D.草→蝗虫→细菌、真菌

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于生态系统的能量流动的叙述,不正确的是()
A.能量沿着食物链传递过程中逐步消耗
B.能量在生态系统中的流动是单方向、不循环的
C.在一条食物链中,消费者的级别越高,获得的能量越多
D.进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下面是某小组同学在调查一个农田生态系统时的纪录。
田鼠
水稻
黄色土壤                                        蝗虫           蛇
杂草    

(1)请你在上面把这个农田生态系统的食物网表示出来。
(2)上述记录中,可以成为生产者的是________________________________。
(3)上述记录中,_________________________________是消费者。
(4)把在这些生物中,你认为数量最多的应该是__________________________________。
(5)该生态系统中未体现出___________和_____________

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

种类繁多的生物在一定的环境中生存,生物与环境相互影响、
相互作用构成了(     )
A.地球B.自然C.生物环境D.生态系统

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网,请据图回答:

(1)这个生态系统中,写出一条最长的食物链是                                   
(2)如果由于自然灾害使草的数量大减,则狼的数量会_________。(填“增加”、“减少”或“不变”)
(3)停止围猎后,经过若干年恢复,狼和狐的数量显著增加,草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有一定的____________能力。但这种能力是有_____________。
(4)在该生态系统中,缺少的生物成分还有____________,如果没有它们动植物的尸体将堆积如山。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列选项中,全部属于生产者的是
A.蘑菇与梧桐B.黄杨与玉兰
C.草与蚱蜢D.玫瑰与蜜蜂

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

1979年美国白蛾侵入我国,严重危害林木和果实,树木成片枯死,人们曾大量使用农药,试图控制虫害,却没有达到预期效果。我国科学家研究发现了一种寄生蜂——周氏啮小蜂,身长1mm,产卵与白蛾幼虫体内,利用幼虫体内营养发育张大,使白蛾幼虫死亡,连续放蜂两年,白蛾虫害得到有效控制。请分析:(5分)
(1)大量使用农药,不但造成__________,还通过________影响到人畜的健康。
(2)白蛾大量繁殖,数量增加的直接原因是________;
(3)白蛾在生态系统中的成分属于________。
(4)这种以虫制虫方法属于生物防治,有利于维持__________,又不会引起环境污染。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人类生活需要的能量,最初来自于(    )
A.水B.光C.动物D.植物

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同步练习册答案