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    4．下列属于大熊猫结构层次的是（　　）
    A．细胞→组织→器官→系统→个体B．细胞→器官→个体
    C．细胞→器官→组织→个体D．细胞→组织→器官→个体

    分析 动物的结构层次由宏观到微观依次是人体→系统→器官→组织→细胞．

    解答 解：细胞是人体或动物体结构和功能的基本单位，人体或动物体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体人体或．因此大熊猫的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体．
    故选：A．

    点评 解此题的关键是理解掌握动物的结构层次．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．根据“人体的营养”有关知识，请你结合如图A、B、C回答下列问题．

    （1）今天早晨你吃了一个馒头，馒头的初步消化是从图A中标号②开始的．
    （2）洋洋同学特备喜欢吃油条，油条中含有的脂肪，需要通过图B结构中的标号①分泌的胆汁乳化后促进其消化．
    （3）分析鸡蛋中含有的蛋白质的消化过程：图C中曲线乙代表其消化过程．
    （4）无论你吃的馒头、鸡蛋，还是油条，最终经消化后，都要到图A结构中的小肠（填结构名称）才能被吸收，因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．建立动、植物园的主要目的是（　　）
    A．旅游需要B．法制管理C．迁地保护D．就地保护

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．空气进入肺的正确顺序是（　　）
    ①鼻 ②支气管 ③喉  ④咽  ⑤气管．
    A．①②③④⑤B．①④③⑤②C．①③②⑤④D．①⑤③②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开．”这一诗句描述的自然现象的科学解释是：影响桃花开放的主要非生物因素是（　　）
    A．光照B．温度C．水D．空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．绿色植物在光下可以进行的生命活动有（　　）
    ①根系的吸收作用  ②蒸腾作用   ③光合作用   ④呼吸作用．
    A．①②③④B．②③④C．①②③D．③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不准确的是（　　）
    A．2、3为上皮组织，具有保护作用B．4、6为营养组织，能制造有机物
    C．5为输导组织，起运输养料的作用D．1为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．被世人称作“微生物学之父”的人是（　　）
    A．弗莱明B．罗伯特•虎克
    C．法国科学家巴斯德D．荷兰人列文•虎克

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．光合作用的实质是（　　）
    A．合成有机物，贮藏能量B．合成有机物，释放能量
    C．分解有机物，释放能量D．分解有机物，贮藏能量

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