【题目】先天性聋哑是由隐性基因a控制的遗传病。一对表现正常的夫妇,生下一个先天性聋哑的孩子,遗传图解如下图。据图回答:
(1)亲代①的基因组成是__________,母亲产生的生殖细胞②的基因组成是__________。
(2)子代③的基因组成是__________,先天性聋哑孩子的基因组成是__________。
(3)若这对夫妇再生一个孩子,该孩子患先天性聋哑的可能性为__________。生女孩且表现正常的概率为___________
(4)某人生下来表现正常,但由于小时候注射链霉素导致聋哑,这种性状__________(填“能”或“不能”)传给子代。
(5)预防遗传病发生的有效措施是__________。
(6)遗传是指亲子间的______________。
【答案】(1)Aa;a;(2)Aa;aa;
(3)25%(或1/4);
(4)不能;
(5)禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询等。
【解析】试题分析:先天性聋哑是由隐性基因a控制的遗传病.一对表现正常的夫妇,生下一个先天性聋哑的孩子,表明父母的基因组成是杂合体即Aa,先天性聋哑的孩子的基因组成是aa。遗传图解如图:
(1)从遗传图解看出,亲代①的基因组成是Aa,母亲产生的生殖细胞②的基因组成是a。
(2)从遗传图解看出,子代③的基因组成是Aa,先天性聋哑孩子的基因组成是aa。
(3)从遗传图解看出,若这对夫妇再生一个孩子,该孩子患先天性聋哑的可能性为25%。
(4)生物的变异有遗传的变异和不遗传的变异两种情况:由遗传物质发生改变引起的变异,能够遗传给下一代,叫做遗传的变异;由环境因素引起的变异,由于遗传物质没有发生变化,这种变异不能遗传给下一代,叫做不遗传的变异;某人生下来表现正常,但由于小时候注射链霉素导致聋哑,这种性状是由环境因素引起的,其体内的遗传物质并没有发生变化,因此不能遗传给后代。
(5)血缘关系越近的人,遗传基因越相近,婚后子女得遗传病的可能性就越大;因此预防遗传病发生的有效措施是禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询等。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚),加入凉开水至中间的滤网(如图).
请分析回答:
(1)小麦种子结构中,是新植物的幼体,由此作出的假设是:切除该结构,种子就不能萌发,用②和两组进行对照可验证该假设.
(2)用①、②两组进行对照,探究的问题是?
(3)若①﹣⑥组中,只有第②组的种子萌发,由此得出的结论是 .
(4)每组用10粒种子,而不用1粒,是为了排除偶然因素对实验结果的影响,减少实验的 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细胞、染色体和基因的关系示意图,请据图回答:
(1)染色体位于细胞的[ ]________ 中,它是由__________和__________组成的。其中,__________是主要的遗传物质。
(2)如果该图表示的是人体细胞,那么这一对染色体的来源是____________。
(3)图中A和A、B和b分别表示一对基因.由图示可知:在体细胞中,成对的基因分别位于成对的两条____________上。
(4)基因是具有遗传效应的__________片段,它通过指导蛋白质的合成来表达自己携带的遗传信息,从而控制生物个体的____________表现。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国为保护有代表性的温带森林生态系统而建立的自然保护区是( )
A.青海湖鸟岛自然保护区 B.长白山自然保护区
C.长白山的卧龙、王郎自然保护区 D.广西花坪自然保护区
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学校生物小组对某池塘进行科学研究,发现池塘中的一些鱼类能以浮游植物和浮游动物为食,三者的数量变化关系如图所示,请据图回答下列问题:
(1)请写出图中所有完整的食物链(用题干中的名称表示) .
(2)图中代表浮游植物的曲线是(填序号).
(3)池塘中的所有生物构成了一个 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】提倡母乳喂养的重要原因之一是( )
A.母乳内有多种抗体,属于特异性免疫
B.母乳内有多种抗原,属于特异性免疫
C.母乳内有多种抗体,属于非特异性免疫
D.母乳内有多种抗原,属于非特异性免疫
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【题目】请你完善探究实验,并回答问题.
西瓜是夏季的时令水果.小明同学发现,切开的西瓜在室温下放上一两天,瓜瓤可能变质,但很难看到西瓜发芽,而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发.小明把这个现象跟同学进行了讨论,有的同学认为瓜瓤中温度不适宜,有的同学认为是没有充足的空气,…,小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.为此小明设计探究实验
提出问题:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗?作出假设: .
实验器材:成熟西瓜1个,清水,培养皿2个,餐巾纸若干,烧杯,小勺等.实验步骤:
①将西瓜切开,取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培养皿两个,分别标上 A和 B;
③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽;
④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁,B内餐巾纸上洒等量的清水;
⑤培养皿放在室温下,定期分别洒西瓜汁、清水,保持纸巾湿润;
⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况,并记录.结果预测与预期结论:若培养皿A中种子没有萌发的,培养皿B中种子多数萌发,由此推出实验结论: .问题讨论:
①这个实验的变量是
②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒? .
③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的,则说明小明的推测是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要将显微镜视野中“右下方”的物像移动到视野的“中央”,应将玻片
A. 向左上方移动 B. 向左下方移动 C. 向右下方移动 D. 向右上方移动
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