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【题目】如图为草原生态系统的食物网简图,请回答:

(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少部分和者.
(2)图中,草的数量总是比食草动物 , 含能量最少的生物是
(3)如果大量捕食狐,那么鹰的数量在最初时间内将
(4)此图中最长的一条食物链可表示为

【答案】
(1)非生物;分解
(2)多;鹰
(3)增加
(4)草→鼠→蛇→鹰
【解析】解:(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气和水等.植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.该生态系统中的生产者是草.(2)物质能量沿着食物链传递,并逐级递减.因此,从总体上看,植物的数量总是比食草动物多,食草动物的数量总比食肉动物食物链多.因此图中,草的数量总是比食草动物多,含能量最少的生物是鹰.(3)大量猎狐后,鼠、兔由于天敌减少而大量繁殖;由于鹰和狐都以兔和鼠为食,如果大量捕食狐,那么鹰因食物增加而数量在一定时间内将先会增加.(4)在生态系统中,食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.计算食物链条数:从植物开始,求出每个分支上的条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中有5条食物链即:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰.此图中最长的一条食物链可表示为:草→鼠→蛇→鹰.
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对生态系统的调节能力的理解,了解生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.

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【题目】下图是绿色开花植物受精过程示意图,请解答下列有关生物生殖中的问题:

(1)图中所示为植物的______蕊。

(2)有关该过程的叙述正确的是______

A.①分别和③、④结合的过程

B.②中的一个精于和③结合的过程

C.①和④结合的过程

D.②中两个精子分别和③、④结合的过程

(3)上图所示生殖方式为___________

(4)受精后,胚珠将发育为______,子房发育为____________

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【题目】神经系统结构与功能的基本单位是(  )
A.反射
B.反射弧
C.神经元
D.神经纤维

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【题目】如图中的4种生物既存在明显区别,也存在共同特征.下列关于它们的叙述错误的是( )

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C.具有荚膜和鞭毛的是②
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【题目】汉江是长江最长的支流,其中生活着许多珍惜鱼类,如鳜鱼、鳡鱼、江鳅、赤眼鳟、细体鮠、长吻鮠等这体现了生物多样性中的

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【题目】下图是家蚕发育过程中的4个时期的形态图图,请分析并回答下列问题(8%)

(1)图中②所指的时期是 , ④所指的时期是
(2)在发育过程中,4个时期的发育顺序是 , 家蚕的这种发育过程 叫作 , 如等昆虫也是这种发育类型。
(3)蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是发育,发育过程与图中昆虫相比没有这个阶段。

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【题目】在实验课上,同学们分别制作了“洋葱表皮细胞”和“人口腔上皮细胞”的临时装片,并用显微镜观察细胞。请据图回答:

(1)为了避免产生气泡,步骤⑤的正确操作方法是_______________________________

(2)显微镜中A是目镜;要使物像看得更清晰,需调节的结构是_______(填字母)。

(3)小西同学观察到的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞相比,没有细胞壁(只需写出一个结构名称);细胞中被染色最深的结构是细胞核,它是_________中心。

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【题目】根据眼球的结构图,请在横线上填名称,并回答有关问题。

(1)图中①、⑨的结构名称分别①是⑨是
(2)外界物体反射的光线,经过、房水、由 进入眼球内部,再经过和玻璃体的折射作用落在视网膜上形成物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞,产生神经冲动,经过 传到大脑皮层的视觉中枢,形成视觉。

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【题目】探究实验题
食品保存不当易发霉。霉菌的生活受哪些因素的影响呢?小伟对此进行了探究,请分析回答:

(1)通过A与B的对照实验,小伟想探究的问题是?这一对照实验的变量。分析实验结果,小伟得出的结论应该是
(2)为了探究温度对霉菌生活的影响,小伟设计的C组实验与组实验形成对照,C组中的条件①、②分别是

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