【题目】下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述,不一定的是( )
A. 家兔大脑发达,能适应陆地复杂多变的环境
B. 蚯蚓的身体分节,适于生活在湿润的土壤中
C. 蛇的体表有鳞片,能适应陆地干燥的环境
D. 鱼类有鳃,适于生活在水中
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】微塑料是指粒径小于5毫米的塑料颗粒。如今,微塑料的分布区域已遍及地球各个角落,从近岸河口区域到大洋、从赤道海域到南北极、从海洋的表层到大洋的超深渊带,环境污染问题不容小觑。如图是部分海洋生态系统食物网的示意图,请据图回答下列问题。
(1)该食物网有_____条食物链,其中最短的一条食物链为_____。
(2)该食物网中,海贝和_____(填动物名)属同一类动物。
(3)该生态系统中,_____(填动物名)的消化道中会累积最多的微塑料,无法被消化也不容易排出体外,从而导致营养不良甚至因无法摄食而死亡。
(4)生物圈中,海洋虽然是最大的生态系统,但其具有的_____能力也是有一定限度的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中,分别对三支试管进行了如下处理:
序号 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水 |
2 | 馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37℃温水 |
3 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、5℃温水 |
(1)第2号设计有错,将错误之处改正为_____.
(2)第2号改正设计后,本试验共有_____组对照实验.
(3)第2号改正设计后,将三支试管都放入温水中,5﹣10分钟后取出,并分别滴加2滴碘液,不会变蓝的是_____号.
(4)1、3号对照,两组间的变量是_____.
(5)第2号改正设计后,1、2号对照,说明_____对淀粉有消化作用.
(6)馒头进入小肠被消化后,经吸收汇集到肝脏,其中暂时不用的部分可以合成_____储存起来,以备需要时利用.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在某一草原生态系统中,存在着下图所示的食物关系,请根据图回答问题。
(1)该食物网中共有_____条食物链。
(2)作为一个完整的生态系统,该图中没有表示出来的生物成分是_____,该生物成分中,泸州古红花郎酒在酿制过程中要用到的生物是_____。
(3)图中生物C和生物E的关系有_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】勇勇对家庭成员中单眼皮与双眼皮的情况进行了调查,并绘制出一张遗传图谱(如图),勇勇的家庭成员中爸爸妈妈都是双眼皮,自己是单眼皮,妹妹是双眼皮。请据图回答下列问题
(1)人的单眼皮与双眼皮,在遗传学上称为一对_____,根据勇勇绘制的遗传图谱可以推出:眼皮的性状中显性性状是_____;
(2)控制人类单眼皮和双眼皮的一对等位基因,如果用A表示显性基因,a表示隐性基因。那么,兰兰的基因组成是_____;
(3)勇勇是男孩,是因为他的体细胞中含有来自于父亲精子中的_____(填性染色体)染色体;
(4)勇勇还想要一个单眼皮的弟弟或妹妹,请你帮他算一下,爸爸妈妈再生一个单眼皮孩子的几率是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】种子萌发必需的环境条件是( )
A.阳光、土壤和适宜的温度
B.水分、空气和适宜的温度
C.水分、土壤和温度
D.阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度
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