分析 (1)蚯蚓属于环节动物,没有骨骼,蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.
(2)蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分.它有三对足,两对翅.如图:
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(3)关节是指骨与骨之间能够活动的连接,关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成.关节面包括关节头和关节窝,关节面上覆盖着关节软骨,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动;关节腔内有少量滑液,滑液有润滑关节软骨的作用,可以减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如;关节囊由结缔组织构成,包绕着整个关节,在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带,使两骨的连接更加牢固.关节结构如图:
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(4)骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成,骨骼肌的两端是肌腱,中间部分是肌腹,同一块骨骼肌两端的肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上.骨骼肌有受刺激收缩的特性.当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动.
(5)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失.
(6)后天学习行为是动物出生后,在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.
(7)图甲是蚯蚓,图乙中,Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部,①触角、②蝗虫的足、③翅,图丙中,1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节软骨、5关节窝、6肱二头肌,7肱三头肌,8肌腱、9肘关节.
解答 解:(一)(1)图甲中,当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛固定不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸;接着身体前端的刚毛固定不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进.因此蚯蚓的运动方式为蠕动;图乙中,蝗虫的结构2足使其能爬行和跳跃,4吃使其能飞行,因此“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部,①、②、③表示蝗虫的某些器官”,其中②③(填数字)是蝗虫的运动器官.
(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图,与关节的灵活性有关的结构有[4]关节软骨和[3]中的滑液.屈肘动作的产生是当以[6]肱二头肌为主的肌群受神经传来的刺激时,就会产生收缩,牵动骨绕着[9]活动.从动物体结构层次上看,[6]肱二头肌和[7]肱三头肌均属于器官.
(3)骨骼肌通过肌腱跨过关节附着在相邻的两块骨上,因此“如图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图”,其中正确的是A(填字母).
(二)(1)“资料一:幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎,本能地突袭那些引起它注意的目标,这非常有利于它的生存”,说明先天性行为是学习行为的基础,学习行为的优越性在于使动物能够更好的适应复杂的环境.
(2)“资料二中,雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,能散发这种“气味”的物质在生物学上叫做性外激素”,这一实例表明了动物个体间能够进行信息交流.
故答案为:(一)(1)蠕动;②③
(2)4;关节软骨;6;肱二头肌;器官
(3)A
(二)(1)先天性;更好的适应复杂的环境
(2)信息交流
点评 解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓、蝗虫的运动、关节的结构特点、骨骼肌在运动中的协作关系、学习行为的特点以及正确识图.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高大植物 | B. | 能分泌植物杀菌素的植物 | ||
C. | 依靠风力传粉的植物 | D. | 依靠昆虫传粉的植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经消化器官的血量减少 | B. | 食物容易由咽误入气管 | ||
C. | 唾液腺分泌唾液的量减少 | D. | 有利于保护声带 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄瓜、海带 | B. | 蘑菇、黄瓜 | C. | 蘑菇、花生 | D. | 蘑菇、海带 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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