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    在（1）细胞壁、（2）细胞膜、（3）叶绿体、（4）线粒体、（5）细胞核、（6）中央大液泡、（7）细胞质中，小麦的表皮细胞和人体的神经细胞都具有的结构有（　　）
    分析：此题考查的是植物细胞与动物体细胞的区别，可以从植物细胞的结构和动物细胞的结构方面来切入．
    解答：解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等．小麦的叶肉细胞属于植物细胞，人体的神经细胞属于动物细胞，因此小麦的叶肉细胞和人体的神经细胞都具有的结构有：细胞膜、线粒体、细胞核、细胞质，故C符合题意．
    故选：C
    点评：解答此类题目的关键是知道动植物细胞的不同点．人体细胞的结构和植物细胞的结构相比不具有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据细菌结构示意图回答问题：
    （1）与植物细胞相同的结构有[
    ②
    ②
    ]
    细胞质
    细胞质
    、[
    ④
    ④
    ]
    细胞膜
    细胞膜
    、[
    ⑤
    ⑤
    ]
    细胞壁
    细胞壁
    ．
    （2）细菌在生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体是
    芽孢
    芽孢
    ，对不良环境有较强的抵抗能力．
    （3）细菌的繁殖能力很强，其生殖方式是
    裂殖
    裂殖
    ．
    （4）若如图所示为甲烷菌，则其生活方式为
    腐生
    腐生
    ；若如图所示为结核杆菌，则其生活方式为
    寄生
    寄生
    ，它可以使人患结核病；若如图所示为枯草杆菌，它可以将枯枝落叶分解成
    二氧化碳
    二氧化碳
    和
    水
    水
    ，为绿色植物制造
    有机物
    有机物
    提供原料．所以，细菌在自然界的
    物质循环
    物质循环
    中发挥着重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是成熟植物细胞结构示意图．请根据图回答问题：
    （1）对细胞有保护和支持作用的结构是[①]
    细胞壁
    细胞壁
    ．
    （2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为
    细胞膜
    细胞膜
    具有控制物质进出的作用．
    （3）储存遗传信息的结构是[④]
    细胞核
    细胞核
    ．
    （4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是[⑥]
    线粒体
    线粒体
    ．
    （5）切洋葱时闻到一种辣味，该物质存在于[⑤]
    液泡
    液泡
    中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞与动物细胞示意图．请据图作答：
    （1）植物细胞示意图是
    甲
    甲
    图，你的判断依据是该细胞有
    细胞壁
    细胞壁
    ．（任写一项）
    （2）将图中的标号名称填写在横线上．
    ①
    细胞壁
    细胞壁
    ②
    细胞膜
    细胞膜
    ③
    叶绿体
    叶绿体

    ④
    细胞核
    细胞核
    ⑤
    液泡
    液泡
    ⑥
    细胞质
    细胞质

    （3）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是
    B
    B

    A．经常喝牛奶 B．细胞的分裂和生长 C．参加体育锻炼 D．父母的养育
    （4）在显微镜下看不清的结构是
    ②
    ②
    （填序号）
    （5）切西瓜的时候会流出许多汁液，若上述图中，有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞结构中的（填序号）
    ⑤
    ⑤
    ．
    （6）细胞的控制中心是（填序号）
    ④
    ④
    ．

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    科目：初中生物 来源：2013-2014学年四川仁寿县文宫学区初三上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    在（1）细胞壁.（2）细胞膜.（3）叶绿体.（4）线粒体.（5）细胞核.（6）中央大液泡.（7）细胞质中，小麦的表皮细胞和人体的神经细胞都具有的结构有（    ）

    A.（1） （2） （4） （5） （7）.    B. （2） （3） （5)  (7)

    C.  (2)  (4)  (5)  (7).                D.  (2)   (4)   (6)   (7)

     

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