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如图为某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图,你认为要想消除该同学的观察效果,采取的简便方法是(  )
A、将盖玻片揭下来重新盖上
B、把已制成的装片丢弃,重新再来
C、从盖玻片的一侧滴水
D、用铅笔的橡皮一端垂直轻轻敲打盖玻片
考点:制作临时装片观察人的口腔上皮细胞
专题:
分析:制作口腔上皮细胞临时装片时,盖盖玻片的方法,要使盖玻片的一边先接触载玻片的水滴,然后再缓缓地盖在水滴上,其目的是避免盖玻片下面出现气泡.
解答:解:通过图示可以看出,该临时装片中出现了气泡.
A、盖盖玻片的正确做法是先用盖玻片的一端先接触液滴,然后缓缓放平,这样才能不出现气泡,而将盖玻片揭下来重新盖上,仍然会出现气泡,A不符合题意.
B、此选项对实验材料造成很大的浪费,是不提倡的,B不符合题意.
C、从盖玻片的一侧滴水,水就会沿着盖玻片的一端进入盖玻片下面,出现的气泡就会更多.C不符合题意.
D、如果轻轻的敲打盖玻片的一端,将气泡从另一端赶走,就会出现清晰地细胞图象,D符合题意.
故选:D
点评:显微镜下物像的特征是考查的重点,可通过分析实验步骤和操作来理解.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关说法,错误的是(  )
A、兔子听到异常声音竖起耳朵是防御行为
B、槐树白天进行光合作用,夜晚进行呼吸作用
C、向日葵可以影响周围的空气湿度,这属于生物影响环境
D、小麦蒸腾作用的水主要是通过气孔散失

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈包括大气圈全部、水圈全部和岩石圈表面.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

将细胞中下列结构的名词与相应的功能搭配上A-D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞是生命活动的基本结构和功能单位,细胞内的结构各有不同的功能,土壤中的水分和无机盐等能进入细胞,而一些有害的物质却被阻挡在外,这些都归功于(  )
A、细胞壁的保护作用
B、细胞膜控制物质进出的作用
C、细胞质的作用
D、细胞核内的遗传物质

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图,请据图回答下列问题.
(1)用显微镜观察临时装片时,在视野中已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[
 
].

(2)A、B所示两个细胞的主要不同之一是:A细胞质中含有
 
,因而能够制造有机物,而B细胞不能.
(3)在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中,开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是
 
 

(4)细胞结构中,[4]
 
含有遗传物质,能够传递遗传信息.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果用如图表示各种概念之间的关系,下列选项中与图示相符的是(  )
选项1234
A被子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物
B生物植物动物细菌
C动物无脊椎动物节肢动物蚯蚓
D
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中生物 来源: 题型:

将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下一段时间后,将枝条从切开来,用放大镜可看出哪一部分被染红了(  )
A、木质部的导管
B、韧皮部中的筛管
C、韧皮部和木质部之间的形成层
D、韧皮部中的导管

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科目:初中生物 来源: 题型:

农药的化学性质一般比较稳定,能够在土壤中残留较长时间,农药能不能被土壤中的微生物分解呢?科学家选取几种有代表性的土壤,混匀分别装入一些相同容器,并分两组:甲组进行高压灭菌,乙组不灭菌,然后向两组容器内的土壤喷施等量的“敌草隆”(一种农药),然后把两组容器放入温箱培养,请回答:
(1)你预测甲容器内
 
.乙容器内
 

(2)通过实验,你得出的结论是
 

(3)甲和乙两组容器,实验组是
 
,对照组是
 

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