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    带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（　　）
    A、鳃、肺、体壁、气管
    B、体壁、气管、鳃、肺
    C、体壁、鳃、肺、气管
    D、鳃、肺、气管、体壁
    考点：鱼类的主要特征,蚯蚓的特征,哺乳动物的主要特征
    专题：
    分析：生物的结构是与其生活相适应的，如不同的环境中的动物呼吸器官不同，分析解答．
    解答：解：带鱼：属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官．
    水牛：是哺乳动物，虽然有时能生活在水中，但其呼吸的是空气中的氧气，用肺呼吸．
    蝗虫：用气管呼吸，气管是陆地上呼吸的结构．
    蚯蚓：生活在阴湿处，用湿润的体壁呼吸，空气中的氧气溶解在体壁的粘液中，在渗入其内的毛细血管中，体内的二氧化碳同时交换到体外．
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是知道不同动物的呼吸器官．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    使用显微镜时，下列可用于调节光线强弱的是（　　）
    A、载物台、通光孔
    B、目镜、物镜
    C、物镜、准焦螺旋
    D、遮光器、反光镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话体现出小草具有的生命特征是（　　）
    A、能进行生长
    B、能排除体能产生的废物
    C、能对外界刺激做出反应
    D、能进行呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    男孩体细胞中所含的性染色体是（　　）
    A、一个是X染色体，一个是Y染色体
    B、两个都是X染色体
    C、两个都是Y染色体
    D、不含性染色体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项既是节肢动物又是昆虫的特征的是（　　）
    A、足和触角分节B、三对足
    C、善于飞行D、两对翅

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    自然选择的选择者和结果是（　　）
    A、人类---满足人类的各种需要
    B、不同的自然环境条件---适应环境的不断变化
    C、不同的自然环境条件---适应人类的各种需要
    D、树叶的多少---短颈长颈鹿的死亡和长颈长颈鹿的存活

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态平衡是指在生态系统中，（　　）维持在相对稳定的状态．
    （1）生物的种类  
    （2）各种生物的数量  
    （3）生物的各种活动  
    （4）各种生物所占的比例．
    A、（1）（2）（3）
    B、（2）（3）（4）
    C、（1）（2）（4）
    D、（1）（3）（4）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据报道，今年湖南春寒连夏旱，至5月底，全省有87个县（市区）1064万亩农田受旱，根据上述信息回答下列问题：
    （1）农作物吸收水分的主要部位是根尖的
     
    ，根吸收的水分沿着茎的
     
    运输到植株各处，大部分水通过植物的
     
    作用散失到大气中．
    （2）干旱缺水会影响农作物叶片进行
     
    ，导致减产，同时缺水会影响植物根对
     
    的吸收，使植物不能正常生长．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：
    （1）体循环开始于
     
    ，结束于
     
    ．
    （2）肺循环开始于
     
    ，结束于
     
    ．
    （3）主动脉中流的血液是
     
    ．下腔静脉中流的血液是
     
    ．

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