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    2. (中考•赣州) 某同学设计了如图所示的装置(瓶中 植株未经暗处理) 。下列描述正确的组合是()

        

    ① 此装置可验证植物的光合作用产生氧气

    ② 此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳

    ③ 丙内石灰水保持澄清

    ④ 丙内石灰水变浑浊

       A. ①③   B. ②③   C. ①④   D. ②④

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    36. 绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行 光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。

    (1) 植物进行光合作用的主要器官是 。

    (2) 请写出图中各序号所代表的物质① ②。

    (3) 光合作用的条件是 ()

       A. 有光无光均可   B. 有光

    (4) 水分向上运输的通道是 管。

    (5) 图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的 ;光合作用制造的有机物通过 (填“导管”或“筛管”) 运输到植物体的各个部位。

    (6) 绿色植物的三大作用与生物圈中的 平衡、水循环等关系密切。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    31. 如图为某种植物叶片生理活动的示意图，请根据图回答问题：

      

    (1) 若A表示二氧化碳，则C表示 ，合成的物质B是通过 运输到其他器官的。

    (2) 若A表示氧气,C表示二氧化碳,此过程表示植物正在进行 作用。

    (3) 若C表示水，此过程表示叶片正进行 作用。

    (4) 植物吸收水分的主要器官是 ，主要部位是根尖的 区。吸收来的水除自身需要外，大部分以 作用散失到大气中参与生物圈的水循环。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 调节蒸腾作用，控制气孔开闭的细胞是 ()

       A. 叶的表皮细胞   B. 叶表皮上的保卫细胞

       C. 叶肉细胞       D. 气孔细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    12. (中考•达州) 如图为植物光合作用、呼吸作用、蒸 腾作用图示，下列有关说法正确的是 ()

       

       A. 若a为光合作用时,则①为氧气

       B. 若b为呼吸作用时，则②为 二氧化碳

       C. 若c为蒸腾作用时,则②为 二氧化碳

       D. 若b为光合作用时，则①为氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    29. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验里，一般用

    溶解叶绿素，用 来检验淀粉的产生。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验里，实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是让淀粉运走耗尽，这 一目的的实现通过 ()

       A. 导管           B. 筛管

       C. 导管、光合作用   D. 筛管、呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    14. 生长于新疆的西瓜比生长在襄阳地区的西瓜大且甜，其原因是 ()

       A. 昼夜温差大   B. 阳光辐射强烈

       C. 白天温度高   D. 降水多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. (中考•咸宁) 营养物质淀粉、蛋白质、脂肪分别在人体的哪个器官中初步被消化 ()

       A. 胃、小肠、大肠   B. 口腔、胃、小肠

       C. 胃、口腔、小肠   D. 小肠、口腔、胃

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