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资料一:《新京报》2015年5月26日报道:英国设计师“种”出来家具:需经修剪嫁接。在英国中部乡间一座 种植园,大约250棵树经过家具设计师加文•芒罗近10 年修剪嫁接、松土施肥、防病驱虫等繁杂程序,已经初具 雏形,现出椅子、灯罩、镜框等家具的形状。芒罗“种”的 第一批椅子预计2016年底“收获”,加上打磨加工等工 序所需时间,最终上市销售可能在2017年。

资料二:嫁接,也就是无性生殖中的营养生殖的一种。 嫁接是利用植物受伤后具有愈伤的机能来进行的。嫁接 时,使两个伤面的形成层靠近并紧扎在一起,结果因细胞 增生,彼此愈合成为维管组织连接在一起的一个整体。这 就是嫁接的原理。影响嫁接成活的主要因素是接穗和砧 木的亲和力,其次是嫁接的技术和嫁接后的管理。亲和力 高,嫁接成活率高。反之,则成活率低。一般来说,植物亲 缘关系越近,则亲和力越强。(摘自百度百科)

(1) 为什么说嫁接属于无性生殖?


(2) 嫁接的原理是什么?


(3) 柿属于柿科,核桃属于胡桃科,黑枣属于柿科,苹果 属于蔷薇科=你认为柿适宜嫁接在哪种植物上?


(4) 嫁接有什么优点?

答案(1) 嫁接是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接 到另一株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体的方 法。它没有经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,因而属于无性生殖。

(2) 嫁接时,使两个伤面的形成层靠近并紧扎在一起,结果因细胞增生,彼此愈合成为维管组织连接在一起的一个整体。 这就是嫁接的原理。

(3) 柿适宜嫁接在黑枣上。

(4) 嫁接能够使植物保持亲本的优良性状,加快植物繁殖的速度

 解析(1) 嫁接是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接 到另一株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体的方 法。它没有经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个 体,因而属于无性生殖。(2) 根据试题提供的资料可知,嫁接 的原理是:嫁接时,使两个伤面的形成层靠近并紧扎在一起, 结果因细胞增生,彼此愈合成为维管组织连接在一起的一个 整体。(3) 亲缘关系越近的植物之间遗传物质相似程度越 大,嫁接起来越容易成活。(4) 嫁接属于营养生殖,能够使植 物保持亲本的优良性状,加快植物繁殖的速度。

题目来源:2016年5中考3年模拟初中生物八年级下册苏教版 > 第一节 生物的无性生殖

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某课外活动小组以鸡的受精卵为实验材料进行的探究实验方案。

组别

1

用医用注射器   将适量某物质 注人鸡卵钝端 的气室内,将 创口封闭

用医用注射器   将等量清水注 入鸡卵钝端的 气室内,将创 口封闭

用医用注射 器造成鸡卵 钝端创口后 封闭,不注人 物质

不做

任何

处理

2

将以上四组鸡卵分别放人孵化箱中人工孵化21天左右,   统计孵化率

请回答:

(1) 实验处理2中的孵化箱能提供孵化时所需适宜的 、湿度和通风等环境条件。

(2) 如果丙组与  组的孵化率基本相同,则说明创口对实验结果没有影响;如果丙组与组的孵化率基本相同,则说明注人清水对实验结 果没有影响。

(3) 该课外活动小组要探究污染的河水对鸡卵孵化的 影响,则甲组注人鸡卵钝端气室内的某物质是 。如果统计的孵化率为:甲组明显低于其他各组,则证明污染的河水会(填“降低”或“提高”或“不影响”) 鸡卵的孵化率。

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科目:初中生物 来源: 题型:

1. (2015云南,26,★ ☆ ☆) 下列关于染色体、DNA和基因的叙述,正确的是 ()

   A. DNA就是基因

   B. 染色体由DNA和基因组成

   C. 基因是有遗传效应(遗传信息) 的DNA片段

   D. 人的一个体细胞中,染色体、DNA和基因的数目相等

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科目:初中生物 来源: 题型:


8. (2014河北栾城西营中学期中) 利用植物体上的活细胞,在无菌条件下,培养成试管苗,再移植到土壤中发育成 完整的植物体。这种技术叫做 ()

   A. 无土栽培          B. 组织培养

   C. 植物细胞的全能性   D. 细胞分化

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科目:初中生物 来源: 题型:

5. (2013江苏南京三中第一阶段质量检测,3, ★ ☆ ☆) 为使葡萄保持其优良性状,果农们常采用的繁殖方法和为了在 短时间内产生大批无病毒兰花苗,科学家们常采用的 繁殖方法依次是  (  )

   A. 嫁接、扞插

   B. 扞插、压条

   C. 扦插、植物组织培养

   D. 压条、植物组织培养

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科目:初中生物 来源: 题型:


5. 根据教科书内容,完成下表。

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科目:初中生物 来源: 题型:

4. ( 2015山东奉庄中考) 用豌豆做遗传学实验时,豌豆花未开放前即进行套袋处理,依然可以结出豌豆J兑明豌豆 花的类型和传粉方式分别为 ()

   A. 单性花自花传粉   B. 单性花异花传粉

   C. 两性花自花传粉   D. 两性花异花传粉

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣,善于观察勤 于思?,脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天,她在 游览泗水桃花园时,看着枝头红艳的桃花,突发奇想:如合 2花授梨花花粉,是否依然能结出果实呢?在老师的支持 下,她和同学们一起进行了探究,步骤如下:

① 在果园里选择20朵含苞待放的桃花,将其平均分成 A、B两组。

② 将这些桃花的雄蕊去掉,并分别套上透气的袋子。

③ 分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。

④将桃花花粉涂在A组花的柱头上,将梨花花粉涂在B 组花的柱头上。

请根据她们的设计完成下列问题:

(1) 该实验的变量是

(2) 步骤③和④完成的是植物生殖过程中的除此之外,在果实和种子形成之前还必须要完成 过程。

(3) 实验结果表明A组结出了桃子,那么,设计B组的意义是

(4) 桃花是异花传粉的。某同学想知道“桃花自花传粉 是否也能完成受精作用,形成果实和种子请你帮他设计一个实验方案。


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科目:初中生物 来源: 题型:

4. 下列关于青春期的叙述中,错误的是 ()

   A. 青春期人体的身高和体重发生显著的变化

   B. 青春期出现第二性征

   C. 青春期人的身体渐渐发胖

   D. 青春期人体的生殖器官由幼稚型变为成人型

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