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如图是生活中常见的四种生物,请结合所学知识回答问题: 
(1)A生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,依靠
 
进行繁殖.
(2)B消化和吸收营养物质的主要场所是
 
,与消化植物性食物相适应的重要特点是
 
粗大.
(3)C生活在水中,用
 
呼吸,身体两侧有
 
,能感知水流的方向与速度.
(4)D进行气体交换的场所是
 
考点:蕨类的主要特征及其与人类生活的关系,鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点,家兔的形态结构和生理特点,鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:分析图形:A是蕨类植物,B是兔,属于哺乳动物,C是鱼类,D是家鸽,属于鸟类.据此解答.
解答:解:(1)A是蕨类植物,生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于蕨类植物,用孢子来繁殖后代.
(2)B是兔,属于哺乳动物,消化和吸收营养物质的主要场所是小肠,与消化植物性食物相适应的重要特点是盲肠粗大,适于消化难消化的植物纤维.
(3)C是鱼类,生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,身体两侧有侧线,能感知水流的方向与速度.
(4)D是鸟类,有气囊,能辅助肺完成双重呼吸,肺是气体交换的场所.
故答案为:(1)孢子;(2)小肠;盲肠;(3)鳃;侧线;(4)肺.
点评:回答此题的关键是要明确各类动物和植物的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

有甲、乙、丙三只生长状况完全相同的健康老鼠,老鼠甲的甲状腺被切除后不作其他处理,老鼠乙的甲状腺被切除5d后,将溶解与某溶剂的一定量的甲状腺激素给老师连续注射5d,切除10d后,与没有切除甲状腺的老师丙相比,老鼠甲的代谢能力明显下降,并且无法检验出其血液中的甲状腺激素,而老师乙物质代谢能力没有下降.
由此可推测,甲状腺激素能增强物质的代谢能力,为了证明这一推论,有必要进行其他几组对比实验,以作观察比较,你认为下列哪项为最适宜的对比实验组(  )
A、既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组
B、切除甲状腺5d后,增加甲状腺激素的注射量给老鼠联系注射5d的实验组
C、切除甲状腺5d后,再移植甲状腺的实验组
D、切除甲状腺5d后,只注射用于该实验的溶剂的实验组

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是某人的血液常规检验报告单,根据化验结果判断此人可能出现的问题是(  )
项目正常参考值单位化验结果
红细胞4.2~5×1012个/L4.6
白细胞4~10×109个/L13.8
血小板1~3×1011个/L2.6
血红蛋白110~160g/L145
A、贫血B、有炎症
C、营养不良D、白血病

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校学校小组同学通过小组讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解.请认真分析如图并回答下列有关问题:
(1)小敏同学说,甲图的蝴蝶在分类上应该属于环节动物,因为[c]是身体是由很多体节组成的.你认为小敏的说法对吗?
 

(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[c]与个体[a]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,蝴蝶的发育过程属于
 
发育.
(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙
 
(填序号)所示结构共同构成雌蕊.
(4)小兵同学说,从图丙可知,无论是蝴蝶,还是桃树,其个体发育的起点都是[A]
 

(5)小柯同学说,在图丙中,[B]是由图乙中的[
 
]发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学生用显微镜观察植物细胞,他观察了五次,每次使用的目镜或物镜都不一样,所以观察到的细胞大小和数量也都不一样.(他每次所使用的目镜和物镜见下表)
第1次第2次第3次第4次第5次
目镜10×10×
物镜10×40×10×40×100×
请根据这位同学的正确操作和表中提供的内容回答下列问题:
(1)转动[
 
]
 
时,镜筒的升降范围较大.
(2)图中可用来调节光线强弱的结构是[
 
]
 

(3)该学生是第
 
次观察到的细胞数量最少.
(4)用于观察的生物材料必须是
 
的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为昆虫发育模式图,请据图回答下列问题:
(1)昆虫一生经历了不同的阶段,若图B表示昆虫发育的幼虫期,则图C可表示昆虫发育的
 
时期.
(2)诗云:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”春蚕的发育过程,可用图中字母和箭头表示为
 

(3)符合图中A→B→D发育过程的昆虫,其发育方式称之为
 
发育.
(4)蝗虫是一种农业害虫,以农作物为食,蝗虫危害最严重的时期
 
期.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某人在一次平静呼吸时肺内气压的变化曲线图,请据此分析作答:
(1)曲线AB段表示
 
(“吸”或“呼”)气时肺内气压的变化;
(2)本次呼吸运动中,在吸气结束的一瞬间是图中
 
点,此时肺内气压
 
(“>”、“<”或“=”)外界大气压;
(3)在曲线BC段的变化过程中,与呼吸有关的肌肉的运动变化情况为:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在肺泡的结构中,由于
 
 
都是由一层上皮细胞构成的,对气体交换非常有利,既有利于氧气进入血液,也有利于二氧化碳进入肺泡排出体外.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图一是叶片示意图,图二是南瓜在自然条件下的生殖发育过程示意图,图三是人血液循环示意图.请据图回答:

(1)图一中叶片所在的植物体,属于生态系统生物部分中的
 

(2)图二中C过程是通过叶脉中的
 
进入叶片的.
(3)图二中1→2表示的过程是:
 

(4)图三中血液从④经肾脏到③的过程,血浆成分中明显减少二不能被肾小管重新吸收的是
 

(5)PM2.5是指直径小于或等于2.5um的颗粒物,主要来自葛总燃烧过程中排放的烟尘,PM2.5富含大量的有毒、有害物质,PM2.5通过呼吸系统吸入人体后可直接进入血液循环.PM2.5吸入人体后首次随血液经过心脏带四个腔的顺序是
 
.(用字母和箭头表示)
(6)血液流经①时,能进行气体交换,那么组织细胞中的二氧化碳是通过气体
 
作用排放到血液中丙由肺泡排出.

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