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18.藻类、苔藓、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是(  )
A.藻类、苔藓、蕨类植物都无根、茎、叶
B.藻类、苔藓、蕨类植物都无茎、叶
C.藻类、苔藓、蕨类植物都无叶
D.藻类、苔藓、蕨类植物都无种子,用孢子繁殖后代

分析 根据能否产生种子和繁殖特点,我们把植物分为孢子植物和种子植物,孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,藻类植物的结构简单,无根茎叶的分化,细胞内含叶绿体,能进行光合作用,制造有机物;苔藓植物生活在阴湿的环境中,没有真正的根,因此无法支持很高的地上部分,虽然有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织,不能为植株输送大量的营养物质供其利用,所以苔藓植物比较矮小;蕨类植物有根、茎、叶的分化,且出现了输导组织和机械组织.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物.种子植物都能产生种子,用种子繁殖后代,受精过程不需要水.种子植物可分为裸子植物和被子植物.

解答 解:藻类植物没有根、茎、叶,苔藓植物有茎和叶,蕨类植物有根、茎、叶.但它们都都不能形成种子,都用孢子繁殖后代,都属于孢子植物.
故选:D

点评 解答此题的关键是明确藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的形态结构和生殖特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

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9.下列细菌中,营寄生生活的是(  )
A.生活在腐烂木块里的细菌B.生活在肉汤中的细菌
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A.B.C.D.

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13.阅读下列材料,回答问题.
材料一:肝炎患者用的碗筷和家人分开,否则容易使家人染上肝炎.饭馆的餐具要严格消毒,否则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病.
材料二:经国务院批准,从2007年起,扩大国家免疫规划疫苗范围,在现行国家免疫规划基础上,将甲肝疫苗、流脑疫苗等纳入国家免疫规划,对适龄儿童实行预防接种,并根据传染病流行趋势,在流行地区对重点人群进行预防接种.
(1)将餐具消毒、碗筷分开,其目的是为了切断传播途径.政府扩大计划免疫范围,能更好地保护易感人群.
(2)接种甲肝疫苗的人,能够抵抗甲肝病毒的再次侵袭,主要原因是他们体内的淋巴细胞产生了抵抗甲肝病毒的抗体,那么他们对乙肝病毒是否同样具有抵抗作用呢?否(填是或否).
(3)此种免疫由人体的第三道防线起作用.

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3.唐山南湖景色优美,某校生物兴趣小组的同学去调查,发现湖内生活着芦苇、鱼、鸭子、水草.对这些生物共同特征的叙述错误的是(  )
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.用你所学的生物知识来判断,正确的是(  )
A.如果某同学在透明纸上写一个“b”,则在显微镜下的视野看到的应是“p”
B.在生产实践中,香蕉用组织培养繁殖及豌豆用种子繁殖都属于无性繁殖
C.袁隆平培育的杂交水稻是利用了基因的多样性
D.人体具有保卫自身的三道防线,其中第三道防线是皮肤与黏膜

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图A-E示意人体不同的结构层次,下列说法错误的是(  )
A.人体的生长发育是从A--受精卵开始的
B.A通过分裂、生长、分化形成组织--D
C.人的大脑主要由神经组织构成,植物体的输导组织具有运输营养物质的作用
D.人体具有而植物体没有的结构层次是系统

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.根椐如图填写水绵各部分结构名称,并回答问题.
(1)由图可知,水绵和人体口腔上皮细胞相比,水绵细胞特有的结构是AEF(填图中字母).
(2)水绵是多(填“单”或“多”)细胞植物,图中的E为带形呈螺旋状的叶绿体.是进行光合作用的场所.
(3)把一团水绵放到盛有淸水的烧杯中,在阳光下照射一段时间后,烧杯中有气泡产生,收集这些气体,用将要熄灭的火柴检验,火柴会复燃(填“熄灭”或“复燃”),说明水绵在光下产生了较多的氧气.

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