A. | 肺与外界的气体交换 | B. | 肺泡与血液的气体交换 | ||
C. | 组织细胞与血液的气体交换 | D. | 组织细胞消耗氧,产生二氧化碳 |
分析 与吸入的气体相比,呼出的气体中氧气含量减少,二氧化碳含量增多,其根本原因是组织细胞分解有机物,消耗氧产生二氧化碳.
解答 解:人体呼吸时,从外界吸入空气,呼出的气体与吸入的气体相比较,二氧化碳增多了,氧减少了.其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要,有机物通过氧化分解为二氧化碳和水,并且释放出能量.此过程可以用表达式表示为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,这个过程是在细胞中的线粒体内完成的.所以这个过程产生了大量的二氧化碳,二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺,由人体呼出,导致呼出的气体二氧化碳含量增加.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握人体呼出的气体与外界环境中的气体成分含量以及变化的原因.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其细胞结构中只有细胞膜、细胞质和细胞核 | |
B. | 能通过光合作用制造营养物质 | |
C. | 用孢子繁殖后代 | |
D. | 在分类上属于原核生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
动物 被捕食的生物 | 植物 | 食草昆虫 | 蜘蛛 | 青蛙 | 蛇 | 吃虫的鸟 |
食草昆虫 | √ | |||||
蜘蛛 | √ | |||||
青蛙 | √ | √ | ||||
蛇 | √ | |||||
吃虫的鸟 | √ | √ | ||||
猫头鹰 | √ | √ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 达尔文、自然选择说 | B. | 达尔文、化学起源说 | ||
C. | 巴斯德、自然发生说 | D. | 米勒、化学起源说 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动脉血管破裂 | B. | 毛细血管破裂 | C. | 大静脉血管破裂 | D. | 内出血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内受精 不完全变态发育 | B. | 体外受精 不完全变态发育 | ||
C. | 体内受精 完全变态发育 | D. | 体外受精 完全变态发育 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因生物对人类都是不利的 | |
B. | 转基因生物对人类都是有利的 | |
C. | 转移的基因必须表现出其所控制的性状,才算是成功的 | |
D. | 只要将一种物种的基因转移到另一物种体内,就算是成功了 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作酸奶--发酵技术 | |
B. | 培育能产生胰岛素的大肠肝菌--基因工程 | |
C. | 袋装牛奶--真空包装 | |
D. | “试管婴儿”的诞生--克隆技术 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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