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    绿色植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁荣和发展的基础．光合作用的实质是（　　）
    A、分解有机物，释放能量
    B、合成有机物，释放能量
    C、合成有机物，贮藏能量
    D、分解有机物，贮藏能量
    考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化
    专题：
    分析：绿色植物通过光合作用这一过程完成了物质和能量的两个转化，思考答题．①物质转化：将无机物转化成有机物．②能量转化：将光能转化成化学能储存在有机物中．
    解答：解：光合作用的公式：二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（储存化学能）+氧气
    由光合作用的公式可知光合作用的实质是：
    ①完成了自然界规模巨大的物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．
    ②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．
    故选：C．
    点评：光合作用的公式比较直观的体现了物质和能量的转化，所以结合公式能比较容易的完成这题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图1是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图2是人体内的气体交换示意图，请据图回答问题：

    （1）图1中表示吸气过程的是曲线
     
    段；吸气时肋间肌和隔肌都处于
     
    状态，胸廓的前后径和左右径由
     
    变
     
    ．
    （2）图2中
     
    （填序号）过程表示肺泡内的气体交换，肺泡内的气体交换是通过
     
    完成的．
    （3）组织细胞产生的二氧化碳在血液中由
     
    运送，最后由
     
    系统排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的性状都能够保持相对稳定，这是因为生物的
     
    起作用；同时，生物丰富多彩，不断向前进化发展，这是生物的
     
    、
     
    起作用．生物延续发展的基本环节是
     
    、
     
    ，生物的遗传和变异是通过
     
    和
     
    实现的．性状遗传的实质就是亲代通过
     
    把
     
    传递给子代，而不是把
     
    传递给了子代，
     
    是基因在亲子代间传递的“桥梁”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生产者、消费者和分解者的正确关系（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项生殖方式不属于有性生殖（　　）
    A、人类可以通过试管婴儿延续后代
    B、玉米用种子繁殖新植株
    C、青蛙靠产卵繁殖新个体
    D、利用植物花粉通过组织培养形成新植株

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小红的爸爸和妈妈都是少数民族，他们已经有了小红和小红的姐姐两个可爱的小姑娘．小红的爸爸、妈妈计划再生一个小孩，是男孩的可能性有多大？（　　）
    A、0
    B、
    1
    2
    C、
    1
    3
    D、1

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统具有一定的自动调节能力的结果是（　　）
    A、人工帮助
    B、动物之间的竞争与合作
    C、植物的数量总是最庞大的
    D、各种生物的数量和比例相对稳定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细观察图，试回答下列问题（在[]内填写序号，在横线上填写文字）．

    （1）如图表示的是
     
    （单或双）子叶植物种子结构示意图，种子的营养物质主要储存在[
     
    ]．
    （2）该种子的主要结构是[
     
    ]和
     
    ，前者起到
     
    作用，后者作为新植物的幼体．
    （3）图中个结构在萌发过程中，最先突破种皮的是[
     
    ]
     
    ；图中4将来发育成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现在大家都认同的生物进化观点是下列哪一项（　　）
    A、自然发生论B、生生论
    C、宇宙生命论D、化学进化论

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