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    【题目】探究“绿叶在光下合成淀粉”时,观察到实验现象是遮光部分__________，见光部分__________。

    【答案】 不变色 变成蓝色

    【解析】探究“绿叶在光下合成淀粉”时,观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。

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    【题目】图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。

    （1）图中①、④、⑥所示器官属于消化系统的________。

    （2）人每天吃进的食物主要在________内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。其中淀粉被消化成________，为身体的各项生理活动提供________。

    （3）④所示器官分泌的消化液称为________，主要是促进食物中________的消化。

    （4）在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是________.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在江苏盐城沿海滩涂珍禽国家级自然保护区中保护的主要对象是

    A. 麋鹿 B. 大熊猫 C. 扬子鳄 D. 丹顶鹤

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    【题目】图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题。

    （1）消化道是食物的通道，而消化系统中不与食物接触的消化结构有____、________、________、 __________。（填代号）。

    （2）既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液来自于____、____（填代号）。

    （3）5月20日是中国学生营养日，合理营养有助于青少年健康成长。

    下列饮食习惯及解释合理的是（________）。

    A、每天喝一杯牛奶可获取蛋白质，其在图中3处被初步消化

    B、多吃高能量的麦当劳食品可促进身体快速发育

    C、吃到发霉的花生不要紧，机体具有解毒和排毒能力

    （4）小强上课时突然出现低血糖现象，吃了几颗糖后症状缓解了。糖消化后的产物在________（填代号）处被吸收。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生物与环境之间的关系中，描述不正确的是（ ）

    A．生物的发展对环境一定是有利的 B．生物与环境是相互依存，相互发展的

    C．生物能影响环境，但是也必须适应环境 D．生物与环境是一个统一的整体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态农业是农业可持续发展的必由之路，这是因为生态农业

    A.浪费自然资源

    B.没有传统农业有优势

    C.危害生态环境

    D.可以最大限度地合理利用自然资源，改善农村生态环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在完成了《绿叶在光下制造有机物》的实验探究后，恬恬同学选取了有白斑叶的牵牛花进一步探究。如图所示，以下描述正确的是（ ）。

    ①在实验中，将牵牛花放在黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片中的淀粉

    ②将此装置放在光下数小时后，将叶片放入盛有酒 精的烧杯中水浴加热

    ③脱色漂洗后，向叶片滴加碘液，则变蓝的是Ⅰ绿叶、Ⅱ叶绿色部分、Ⅲ绿叶

    ④该实验可说明叶绿素是光合作用的场所，光是制造有机物不可缺少的条件

    ⑤该实验可说明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作的产物

    A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ②④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是心脏结构示意图，请据图回答下列问题．

    （1）心脏是血液循环的动力器官，是一个主要由_____组织构成的中空的器官，其中壁最厚的是[]_____．

    （2）心脏其实是由左右两个“泵”同时工作的．当标号C、D收缩时，血液分别流向图中的________（填血管名称）和主动脉.．心脏有四个腔，血液流动时不会倒流，是由于心房与心室之间、心室与动脉之间有_________的存在．

    （3）血液由左心室流入_____（填血管名称），再流经全身动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回A的过程是体循环，在此过程中，血液为组织细胞带去_____和_____供细胞利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在眼球中，有弹性，能改变曲度，使人可以看清远近不同物体的结构是（ ）

    A. 角膜 B. 房水

    C. 玻璃体 D. 晶状体

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