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    某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，在盘中央放20只等大的黄粉虫成虫。瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上。观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔一分钟记录一次。

    （1）该班同学探究的问题是________对黄粉虫生活的影响。

    （2）该班同学设计的实验只要________个变量，是________实验。

    （3）为使实验更有说服力垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应________。若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的值作为得出结论的依据。

    请在表格横线处填上适当词语以完善表格。

    答案：结合提示回答
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    （3）甲乙两细胞的D都含有的“能量转换器”是________。

    （4）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需在载玻片上滴加________。

    （5）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节［　　］________，使物像更加清晰。如要观察的物像位于视野的左上方，应将装片向________移动，使之位于视野中央，便于观察。

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    下列对照实验中，不是单一变量的是

    [　　]

    A．

    有水和无水

    B．

    有光和无光

    C．

    有水和无光

    D．

    有空气和无空气

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    某生物小组为了探究光对豌豆种子发芽的影响，在两个花盆里播种了豌豆种子，并设计了如表所示的实验。在这一实验中，你认为应该改正的错误是

    [　　]

    A．

    两个花盆都应该放在向阳的地方

    B．

    两个花盆都应该放在暗室里

    C．

    两个花盆都应该放在同一温度环境中

    D．

    两个花盆浇的水不应该同样充足

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    科目：初中生物 来源：河北少儿（2012年秋使用） 七年级上册 题型：阅读理解

    科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题。

    (1)

    提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？

    [　　]

    A．

    鼠妇为什么会爬走呢？

    B．

    鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？

    C．

    鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？

    (2)

    作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假是________。

    (3)

    设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题。

    [　　]

    A．

    将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。

    B．

    将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。

    C．

    将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。

    (4)

    实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中，以形成对照。

    这种操作方式不够严谨，请加以改正。

    ________。

    (5)

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    若显微镜下观察到的物像暗淡且偏左上方，则以下操作中能使它明亮并位于视野中央的是

    [　　]

    A．

    换用小光圈，装片向右下方移动

    B．

    换用小光圈，装片向左上方移动

    C．

    换用大光圈，装片向左上方移动

    D．

    换用大光圈，装片向右下方移动

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    [　　]

    A．

    右上角

    B．

    右下角

    C．

    左上角

    D．

    左下角

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