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【题目】一般来说,绿色植物进行光合作用和蒸腾散失水分的器官主要是

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;蒸腾作用是植物体内的水以气体的形式散失到空气中去的过程。

叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,叶肉细胞中含有大量的叶绿体,是进行光合作用的主要部位;幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用,组成根的细胞中不含叶绿体,因此根不能进行光合作用;叶绿体是一种细胞器,不是器官。因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。植物所需的水是根吸收来的然后通过根的导管茎的导管等依次向上运,1%的水被植物体生长利用,99%的水都通过植物的叶的气孔以水蒸气的形式散发到大气当中去了,这就是植物的蒸腾作用。

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】与我们人类的关系十分密切,下列有关叙述错误的是( )

A. 吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫

B. 捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期

C. 适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝产量

D. 蜻蜓的发育要经过卵、若虫、成虫3个时期

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于一个生态系统的是(  )

A. 一片森林B. 海洋生态系统C. 森林里所有的动物D. 一块草地

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】春天,蜜蜂在花丛中飞舞。据此情景某同学提出了一系列问题。其中不够具体、明确的是

A.蜜蜂采密与花瓣数量有关吗?B.蜜蜂采密与花的颜色有关吗?

C.蜜蜂采密与花的香甜有关吗?D.蜜蜂采密与花的特性有关吗?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对于动物在生物圈中的作用,以下说法错误的是( )

A. 动物在食物链和食物网中与植物是相互依赖、相互制约的

B. 动物可以促进生态系统的物质循环

C. 没有动物,生态系统的物质循环就无法进行

D. 动物可以帮助植物传粉、传播种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,影响着生物;生物也不断进化,适应并影响着环境。用你学过的生物学知识分析下列现象:

(1)大树在秋天落叶是生物对环境的_______;蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的__________

(2)沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍,适于在__________环境中生活。

(3)水生生物大多生活在水面下l50米以内的水层中,而150米以下几乎没有生物生存。请你没有植物的原因是__________;没有动物的原因是__________

(4)长期生活在阴暗环境中的植物,叶片发生的变化是_______________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读并结合下面资料回答问题。

(资料)在美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林里,四千只鹿出没在林间,而鹿的天敌﹣﹣狼也生活在那里。美国总统西奥多罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护,繁殖得更多一些,决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。经过25年的猎杀,大约六千只狼先后毙命。得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中,它们自由自在地生长繁育,过着没有危险、食物充足的生活。很快,森林中的鹿增多了,总数

超过了十万只,森林中的绿色植被一天天在减少,大地露出的枯黄一天天在扩大。没有了充足的食物,鹿因饥饿大量死亡。到1942年,鹿的总数锐减到八千只。

美国政府为解决灭狼带来的问题于20世纪70年代制订了“引狼入室”计划,但这项计划遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高,“引狼入室“计划终于在1995年得以实施,当年从加拿大运来首批野狼放生到森林中,森林里又煥发勃勃生机。(引用自网络,有增删)

(问题)

(1)失去天敌﹣﹣狼之后鹿的数量先后发生了怎样的变化?导致这些变化的原因是什么?

答:___________________

(2)为什么“引狼入室”后,森林里又焕发了勃勃生机?这体现出动物在生物圈中的哪一重要作用?

答:___________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】家猫这一生物体的结构层次由小到大排序正确的是( )

A.细胞、器官、组织、系统、动物体

B.细胞、组织、器官、系统、动物体

C.组织、器官、系统、细胞、动物体

D.动物体、系统、器官、组织、细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“蜻蜓点水”、“孔雀开屏”,从获得途径及功能上看分别属于(  )

A. 先天性行为、迁徙行为B. 学习行为、取食行为

C. 先天性行为、繁殖行为D. 学习行为、领域行为

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同步练习册答案