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生物圈包括
 
 的底部,
 
 大部,
 
 的表面.影响生物生活的非生物因素有
 
 
 
 
  等.生态系统由
 
 和
 
 两部分组成.其中生物部分包括
 
 
 
考点:生物圈的范围
专题:
分析:生态系统是指在一定的地域内,生物与环境形成的统一的整体,生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.
解答:解:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:生物圈是地球上很薄的一个圈层,以海平面为标准来划分,向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统.
环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.
生态系统是由生物成分和非生物成分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等.它们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者.其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物.
故答案为:(1)大气圈;水圈;岩石圈
(2)光;温度;水;空气;
(3)非生物部分;生物部分;生产者;消费者;分解者
点评:生态系统的组成是考查的重点,多以选择题或是材料题、填空题的形式出现.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

心脑血管病、糖尿病、恶性肿瘤等慢性非传染性疾病的主要病因之一是(  )
A、没有及时打预防针
B、没有经常吃保健品
C、不良的生活方式
D、以上都是

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示关节模式图,请据图回答:
(1)填写图中序号所代表的结构:
A
 
;B
 
;C
 

(2)在关节头与关节窝上覆盖着[
 
],可以减少运动时两骨之间的
 
和缓冲运动时的
 

(3)关节囊的内表面能分泌滑液,分布在
 
,这种液体有
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

每年的5月20日是“中国学生营养日”.有关数据表明,我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧.无机盐、维生素等摄入量不足,缺铁性贫血现象普遍存在;多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多.早餐“马虎”、中餐“凑合”、晚餐“丰富”等错误的营养消费观念,是导致“学生营养状况问题的主要原因.故我国营养学家们将食物按每日建议摄取量,设计成“平衡膳食宝塔”.请据如图回答下列问题:
(1)“平衡膳食宝塔”中的食物含有人体所需的糖类、脂肪、蛋白质、维生素、
 
 和
 
等六种营养素.
(2)根据“平衡膳食宝塔”的建议,每日摄取量最多的应为第①层食物,因该层食物富含
 
,能满足人体对
 
的需求.
(3)根据专家的建议,下列饮食习惯合理的是
 

A、经常吃“洋快餐”B、睡觉前多吃一些食物,早餐可以不进食
C、用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水 D、不挑食、不偏食,按时进食.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类惯用左手与惯用右手是一对相对性状,由等位基因(R-r)控制.一对惯用右手的夫妇,生了一个惯用左手的子女(俗称左撇子).
(1)控制相对性状的等位基因(R-r)有显,隐性之称,左撇基因与右撇基因哪一个是显性基因?
 

(2)根据这对夫妇的性状表现和子女惯用左手的表现,准确推断双亲的基因型:
 

(3)将双亲的配子种类填写在表格中,然后根据双亲的配子种类,对未来子女的基因型和性状表现作出预测.
 精子
卵细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

现在,常有些同学不吃早餐就去上学,上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象.这样既会影响学习效果,又会影响身体健康.下面是某学校为学生制定的一份早餐食谱:一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果.请分析回答:
(1)在这份早餐中,主要用来提供能量的食物是
 

(2)牛奶的主要成分是蛋白质,其最终的消化产物是
 

(3)早餐中的营养成分被消化吸收的主要场所在
 

(4)你认为上述的早餐食谱是否合理?
 
.并请解释理由
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

感染甲肝病毒后,潜伏期一般为2~6周,自潜伏期末至发病后10天的传染性最强.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们依据生物生活环境的不同,可以将生物分为
 
生物和
 
生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

气体交换的场所是(  )
A、鼻B、咽C、器官D、肺

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