科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市沂水县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
请阅读下列材料,分析回答有关问题.
材料一:地处平邑、蒙阴、费县三县交界处的蒙山,又称山东蒙山国家森林公园,主峰海拔1156米,总面积1125平方公里,森林覆盖率达98%.景区内动植物资源丰富, .1999年3月中科院生态环境研究中心测定:有“空气维生素”之称的负氧离子含量为220万个单位/立方厘米,居全国之首,享誉“天然绿肺”、“天然氧吧”、“森林浴场”、“超洁净地区”之美称.
材料二:生物兴趣小组的同学在蒙山拍到了如图甲所示的生物图片,并按图乙中的分类方法进行了生物分类.
(1)图乙中的D所代表的图甲中最高等生物所属类群的主要特征是 .
(2)B所代表的图甲中最高等生物的呼吸特点是 ;C所代表的图甲中最高等生物所属类群的主要特征 ;蜜蜂蜂和青蛙的发育方式都属于 .
(3)资料中的划线部分体现了 的多样性.
(4)在生物分类学上,向日葵与肾蕨同界不同门,向日葵与银杏同门不同纲,那么向日葵和 的共同特征多,你的理由是 .
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河南省商丘市虞城县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
尊老爱幼是我们中华民族的优良传统,我们要特别关照老年人的行走和乘车安全,防止他们跌倒骨折.因为老年人的骨( )
A.有机物多于,骨的弹性大,硬度小
B.有机物少于,骨的弹性小,硬度大
C.有机物多于,骨的弹性小,硬度大
D.有机物少于,骨的弹性大,硬度小
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年安徽省淮北市濉溪县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
某草原生态系统中草、兔、鹰三种生物构成一条食物链.如图是这三种生物数量关系的示意图.
请分析回答下列问题:
(1)A代表的是上述三种生物中的 ,它在生态系统中属于 者.
(2)该生态系统的生产者是 (填图中代号).
(3)就该食物链来看,如果A突然消失则B的数量在短期内将 (填“增多”或“减少”),进而影响C的数量.可见,生活在一定自然区域的各种生物之间,通过食物链和食物网形成相互 又相互制约的关系.
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年安徽省淮北市濉溪县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
用嫁接的方法来培育新品种,嫁接的关键是( )
A.接穗要保持湿润
B.接穗和砧木的形成层要紧密的结合在一起
C.嫁接的时间要选好
D.选择好砧木和接穗
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科目:初中生物 来源:2015年福建省厦门市九年级中考生物试卷(解析版) 题型:探究题
科研人员研究重金属铜对空心菜生长的影响,设计如下实验.
将等量土壤装入同样大小的塑料盆中,分别施加等量的不同浓度的铜溶液,浓度分别为30mg/kg、80mg/kg、100mg/kg、200mg/kg、400mg/kg、600mg/kg.不施铜溶液的处理为对照组.实验中每组均设置3盆重复.将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中,每盆10株,都在自然光照条件下培养,定时定量浇清水,保证灌溉水不外流.空心菜成熟时,以测量干重代表空心菜生长状况.
研究结果如图:
(1)本实验研究的目的是 ;实验变量是 .
(2)从实验设计看,科研人员保证实验单一变量的做法有: .(写出一点即可)
(3)每组均设置3盆重复的目的是 .
(4)分析实验结果折线图,AB段,实验组空心菜干重与对照组相比变化 ;BC段,随着铜浓度的升高,各实验组空心菜干重逐渐 .
本卷共36小题,你都完成了吗?请仔细检查.
(5)通过数据分析,本实验结论是 .
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省烟台市招远市五四制六年级上期末生物试卷(解析版) 题型:填空题
如图表示某农田生态系统的食物关系
(1)从生态系统的成分看,水稻属于 ,此生态系统中生物所需的能量的根本来源是 .
(2)在此图没有显示的生态系统的成分中,除非生物的 和 外,还有 .
(3)图中共有 条食物链,图中鸟和稻螟除了存在捕食关系外,还存在 关系.
(4) 和 是生态系统的重要功能
(5)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,通过生物的富集作用,该生态系统中 的体内有害物质含量最高.
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