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7.如图所示为植物的光合作用示意图,由图可知:光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成化学能储存的有机物,并且释放出氧气的过程.在此过程中太阳能转化成化学能.

分析 绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.

解答 解:绿色植物的光合作用是通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡.公式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(淀粉)+氧气,在此过程中太阳能转化成化学能.
故答案为:叶绿体;二氧化碳;化学能;有机物;氧气;太阳;化学.

点评 此题考查了光合作用的概念,要在理解的基础上掌握,不要硬背.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.近年某地出现镉含量超标大米的报道.为探究镉的危害,某班的学生进行了如下实验:
(一)该同学提出的问题:重金属元素镉对人类有多大的危害呢?
(二)实验过程:
(1)取32只体重为30g,生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组,雌雄各半,并编号A、B、C、D.
(2)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验,其结果如表.
组别镉浓度(mg/mL)生理盐水用量24小时死亡率
A010mL0
B0.01510mL2
C0.03010mL3
D0.04510mL6
(3)实验结论:根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率增加.据此推测,镉含量越高,对人体的危害越大.
(三)请根据上述实验设计回答下列问题.
(4)该同学设置A组的目的是对照.该实验的实验变量是生理盐水的镉含量.
(5)为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同(填相同或不同).
(6)该实验设计分4组进行,每组样品都选用8只小鼠而不是一只,这样做的目的是避免偶然性.

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18.图示是人屈肘(图A)和伸肘(图B)时上肢肌肉的协作关系示意图及关节模式图(图C),请据图回答下列问题:

(1)图A和B中的序号①是肱二头肌,②是肱三头 肌.
(2)图B表示人体伸肘时,①和②的状态分别是舒张和收缩.
(3)由图A和B可以看出,①和②是由肌腱和肌腹组成,一块完整的骨骼肌是一个器官(填结构层次).
(4)人体的运动系统主要由骨和肌肉和关节三部分共同组成.图C所示的关节在躯体运动中起支点的作用.[①]和[④]周围由[②]关节囊包裹着,两者的接触面上覆盖着[⑤]关节软骨,具有缓冲作用;[③]关节腔 中有滑液,能减少关节之间的摩擦.

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15.幼根生长最快的部位是(  )
A.根尖B.根毛C.幼芽D.成熟区

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2.草履虫的下列结构中,摄入氧气、排出二氧化碳的是(  )
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12.建立动物园、植物园,属于保护生物多样性中的什么途径(  )
A.就地保护B.迁地保护C.法律保护D.特殊保护

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19.动物运动方式的多样性提高了动物适应环境的能力.√. (判断对错)

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16.图A和图B分别是伸肘和屈肘动作产生的模式图,请认真看图并回答问题.

(1)骨骼肌是由①肌腹和②肌腱组成的.
(2)当我们处于图A状态时,③肱二头肌处于舒张状态,④肱三头肌处于收缩状态.当我们处于图B状态时,③肱二头肌处于收缩状态,④肱三头肌处于舒张状态.
(3)骨骼肌能够互相配合,共同完成一个动作,是由神经系统调节的,同时,人体的消化系统、呼吸系统、循环系统等系统互相配合,为人体的运动提供能量.
(4)图中③和④绕过肘关节,固定在不同(填相同或不同)的骨上,当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,从而产生运动.

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17.受精卵形成及开始进行细胞分裂的场所分别是(  )
A.输卵管子宫B.卵巢输卵管C.输卵管输卵管D.子宫输卵管

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