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    下列不属于艾滋病传播途径的是（　　）
    A、血液B、精液C、乳汁D、握手
    考点：常见的病毒性传染病（包括艾滋病）
    专题：
    分析：艾滋病是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一传染源．
    解答：解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；
    与艾滋病患者交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会感染HIV，因此握手不是艾滋病的传播途径．
    故选：D
    点评：关键掌握艾滋病的传播途径．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列人体的免疫实例中，属于特异性免疫的是（　　）
    A、发炎反应
    B、唾液中溶菌酶的杀菌作用
    C、皮肤的屏障作用
    D、接种卡介苗预防肺结核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    淀粉能在人的口腔中转变为麦芽糖，是因为人的唾液里含有什么物质？（　　）
    A、维生素B、消化酶
    C、麦芽糖D、溶菌酶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列食品保存方法不正确的是（　　）
    A、刚收割回来的稻谷堆放
    B、蔬菜水果放在冰箱中
    C、熟食真空包装
    D、保存肉有盐腌后熏干

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    麦秆之所以会燃烧，是因为其中含有（　　）
    A、光能B、二氧化碳
    C、氧气D、有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从动物行为的发生看，“鹦鹉学舌”和“孔雀开屏”分别属（　　）
    A、学习行为、学习行为
    B、学习行为、先天性行为
    C、先天性行为、学习行为
    D、先天性行为、先天性行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    呼吸作用能够产生的物质是（　　）
    A、二氧化碳和水
    B、二氧化碳和氧气
    C、有机物和二氧化碳
    D、有机物和氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于达尔文自然选择学说的叙述，正确的是（　　）
    A、生存的适者，对人类都是有益的
    B、自然选择所保留的变异，对人类都是有益的
    C、在自然选择中，人类起着主导作用
    D、在适者生存，不适者被淘汰的过程中，起主导作用的是环境条件

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图分别是青蛙、家兔、蝗虫、鲫鱼、燕子5种动物，请据图回答：
    （1）把以上生物分成两类：一类是A B D E，一类是C，其分类的依据是
     
    ．
    （2）图中动物适应生活的环境不同，呼吸方式也有所差别．如图中适于陆地生活的C能用
     
    呼吸，适于空中生活的E有与肺相连通的
     
    辅助呼吸．
    （3）图中进行变态发育的是
     
    ．
    （4）图中任何一种生物的灭绝，都可能意味着一个
     
    的消失．

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