“生男生女到底是怎么回事?生男生女的机会是否均等? 是人们普遍关注的问题.某班生物科代表经过学习探究后绘制的生男生女图解如下图.请据图回答.(1)图中括号内XY表示性染色体.请在图中括号内填写出正确的答案.(2)有人认为生男还是生女的责任不在女性而在男性.这种想法对吗?答: .(3)由图解分析可知.从理论上讲生男生女的机会是 .(4)无论是生男孩还是女孩.他们的相貌� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

“生男生女到底是怎么回事？生男生女的机会是否均等？”是人们普遍关注的问题。某班生物科代表经过学习探究后绘制的生男生女图解如下图。请据图回答。

（1）图中括号内XY表示性染色体，请在图中括号内填写出正确的答案。
(2)有人认为生男还是生女的责任不在女性而在男性，这种想法对吗？
答：__________（填“对”或“不对”）。
（3）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是___________。
（4）无论是生男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，这说明生物具有___________现象。

（1）Y XY
（2）不对
（3）均等
（4）变异

试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子，女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞，受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性，如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定，由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的，在整个人群中男女性别之比大致1：1
（1）

。
（2）从性别遗传图解中可以看出生男生女主要是由男方提供的精子决定。
（3）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是均等的。
（4）后代与亲代之间存在的相似性称为遗传，后代和后代之间、后代与亲代之间存在的差异称为变异，因此无论是男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，这说明生物具有变异的现象。

练习册系列答案

星空初中假期作业寒假乐园新疆青少年出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

假设你种了一批纯合（基因组成为DD或dd）绿皮西瓜，一天你发现其中一株变异成条纹状瓜皮．若把条纹西瓜和纯合的绿皮西瓜杂交，产生的后代50%为条纹皮，50%为绿皮．请用遗传图解的方式说明上述两个亲本及其后代的基因组成和性状表现．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

有一位妈妈第一胎生了女孩，请问这位妈妈第二胎生男孩的几率是（）

A．50％

B．30％

C．25％

D．100％

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

一定含有Y 染色体的是

A．精子

B．卵细胞

C．男性肌细胞

D．受精卵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

如图甲示人的生殖过程，图乙示伴随生殖过程中控制某一性状的基因（在一对染色体上）的传递过程．请据图回答下列问题：

（1）据图甲，写出正常情况下人的精子染色体数目：　   ．受精卵染色体数目：
（2）由图乙可知，生物体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，另一条来自　   　．
（3）假定A是控制双眼皮的基因，a是控制单眼皮的基因，则父亲的性状表现为　   　，母亲和女儿都是双眼皮这种现象在遗传学上称为　    　．
（4）这对夫妇再生一个女儿的几率是　    　．
（5）女儿性染色体的成分是                  。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下列关于遗传变异的说法不正确的一项是

A．某男孩“X”染色体上有一个隐性致病基因，该基因是由男孩的母亲遗传下来的

B．生物的性状是由基因控制的，与环境没有关系

C．隐性基因和显性基因都会遗传

D．男性精子中的“X”染色体和“Y”染色体决定后代的性别

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下列关于染色体的叙述错误的是

A．正常人体细胞中有常染色体和性染色体

B．控制性状的基因只在常染色体上