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    在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有
     
    的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有
     
    的个体则容易被
     
    ．
    考点：生物的变异
    专题：
    分析：（1）自然选择是自然界对生物的选择作用．使适者生存，不适者被淘汰．
    （2）按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．
    解答：解：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有 有利变异的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有 不利变异的个体则容易被 淘汰．
    故答案为：有利变异； 不利变异； 淘汰
    点评：遗传变异是自然选择的基础，过度繁殖是自然选择原因，生存斗争是自然选择的手段，适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答
    （1）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有
     
    ．与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[
     
    ]
     
    ，但没有
     
    ，所以多数细菌的营养方式是
     
    ．细菌的生殖方式是
     
    ．
    （2）图中[1]是
     
    ，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是[
     
    ]
     
    ．在环境条件不好时，细菌往往会形成
     
    ，以度过不良环境．
    （3）大多数细菌在生态系统中属于
     
    者，参与自然界的
     
    循环．细菌对人类也有有益的一面请举出一个例子来说明
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒常有空的，主要是由于
     
    引起的，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行
     
    ．方法是先采集
     
    ，然后把花粉涂抹或倾倒在同种植物的
     
    上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    吸收是指营养物质通过消化道壁进入
     
    的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在植物种子结构中，胚芽将来发育成茎和叶．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    完成人体消化系统的组成和功能表：
    结构 消化道 消化腺
    口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 肝脏 胰腺 胃腺 肠腺
    作用
    A、咀嚼和搅拌食物   B、食物经过的通道    C、分泌唾液        D、通过蠕动，将食物推入胃
    E、分泌胆汁        F、消化和吸收食物    G、分泌酸性胃液     H、分泌胰液
    I、分泌肠液        J、未经消化的食物残渣形成粪便            K、排出粪便．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    变温动物体内有调节体温的结构，依靠自身的结构来调节体温的变化．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    基因是成对存在的．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：
    （1）该生态系统中有
     
    条食物链，各食物链的生物由于食物关系构成食物网．通过食物链和食物网，生态系统进行着
     
    和能量流动．
    （2）由于能量在沿食物链环节传递过程中的特点
     
    和
     
    ，就使得该食物网中
     
    的数量最多，
     
    的数量最少．当草原鼠类大发生时，短时期内，该生态系统中
     
    和
     
    数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着
     
    ，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的
     
    能力．
    （3）牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上．后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是
     
    ．
    （4）除了生物环境外，该生态系统还有一个成分没有画出，这个成分是
     
    ．

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