可以在土壤中生存的有哪些动物?( ) A.腹足动物.甲壳动物.蛛形动物.环节动物.线虫动物B.甲壳动物.线形动物.瓣鳃动物.扁形动物.半索动物C.甲壳动物．蛛形纲动物.线形动物.软体动物.扁形动物D.尾索动物.扁形动物.线虫动物.腕足动物.蛛形动物题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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可以在土壤中生存的有哪些动物？（　　）

A、腹足动物、甲壳动物、蛛形动物、环节动物、线虫动物

B、甲壳动物、线形动物、瓣鳃动物、扁形动物、半索动物

C、甲壳动物．蛛形纲动物、线形动物、软体动物、扁形动物

D、尾索动物、扁形动物、线虫动物、腕足动物、蛛形动物

考点：生物的基本常识

专题：

分析：动物的生活环境不同，有的生活在水中，有的生活在土壤中，有的能在空中飞行，结合实例具体分析．

解答： 解：可以在土壤中生存的动物有：腹足动物、甲壳动物、蛛形动物、环节动物、线虫动物、软体动物、扁形动物．B中的瓣鳃动物、D中的腕足动物全都生活在水中．
故选A、C

点评：知道动物的生活环境是关键．

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科目：初中生物 来源： 题型：

小利和小强是非常要好的朋友，周末他们在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．仔细观察发现，在蜜蜂的翅根旁有两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．蜜蜂的发声与这两粒小“黑点”有关吗？带着这一疑问二人进行了一系列的探究．请你完成有关探究实验，并分析回答相关问题．
小利的实验：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，用仪器检测蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，用仪器检测蜜蜂仍然发声．
③结论：

小强的实验：①取剪去双翅、发育状况基本相同的10只蜜蜂，平分两组，分别标号为甲组和乙组
②用大头针小心刺破甲组蜜蜂的小“黑点”，乙组

．
③用仪器检测

．
④结果：甲组蜜蜂不发声，乙组蜜蜂发出嗡嗡声
⑤结论：

．
进一步思考：
（1）小利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是

．
（2）有人认为，小利的实验没有必要，因为实验前已经观察到蜜蜂双翅未振动时，仍嗡嗡发声，可以断定蜜蜂发声与翅振动无关．你认为小利的实验有无必要？说出理由

．
（3）小强同学实验时，有人建议：采用5只剪去双翅的蜜蜂，先用仪器检测它们的发声情况，然后用大头针小心刺破它们的小“黑点”，再用仪器检测发声情况，前后对比，得出结论．你认为该建议是否有道理？说出理由．

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

简述水稻插秧时要做到哪“五要”？

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科目：初中生物 来源： 题型：